學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，班主任王老師叫班長就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖1和圖2是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：

　　(1）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出摬叫袛部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

　　(2）求該班共有多少名學(xué)生．

(3）在圖1中，將表示摮順禂?shù)牟糠盅a充完整．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，某班的數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行一次調(diào)查統(tǒng)計，下圖是通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）該班共有
 
名學(xué)生；
（2）將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中：“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
 
°；
（4）若全年級有700名學(xué)生，估計該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù)大約是
 
人．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，小明的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行一次調(diào)查統(tǒng)計，如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請根據(jù)途中提供的信息，解答下列問題：
（1）該班共有
 
名學(xué)生；
（2）將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）若全年級有600名學(xué)生，試估計該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

28、學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，歡歡就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計．圖（1）和圖（2）是他通過收集數(shù)據(jù)并整理后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：

（1）該班共有學(xué)生
50
名，并將圖（1）中表示“步行”的部分補完整；
（2）扇形統(tǒng)計圖中∠a=
108
度；
（3）如果全年級600名學(xué)生，請你估計全年級騎車上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，張明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖（1）、圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）在圖（1）中，將表示“乘車”的部分補充完整；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（3）如果全年級共有640名同學(xué)，請你估算全年級步行的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•云南）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，就下表所列的5種用牙不良習(xí)慣對全班每一個同學(xué)進行了問卷調(diào)查（每個被調(diào)查的同學(xué)必須選擇而且只能在5種用牙不良習(xí)慣中選擇一項），調(diào)查結(jié)果如下統(tǒng)計圖所示．根據(jù)以上統(tǒng)計圖提供的信息，回答下列問題：
種類 A B C D E
不良習(xí)慣 睡前吃水果喝牛奶 用牙開瓶蓋 常喝飲料嚼冰 常吃生冷零食 磨牙

（1）這個班有多少名學(xué)生？
（2）這個班中有C類用牙不良習(xí)慣的學(xué)生多少人？占全班人數(shù)的百分比是多少？
（3）請補全條形統(tǒng)計圖；
（4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，估計這個年級850名學(xué)生中有B類用牙不良習(xí)慣的學(xué)生多少人？

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同步練習(xí)冊答案