【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,過(guò)點(diǎn)B作BD⊥AC于點(diǎn)D,過(guò)D作DE∥BC,且DE=CD,連接CE,
(1)求證:△CDE為等邊三角形;
(2)請(qǐng)連接BE,若AB=4,求BE的長(zhǎng).
【答案】
(1)解:∵△ABC為等邊三角形,
∴∠ACB=60°,
∵DE∥BC,
∴∠EDC=∠ACB=60°,
又∵DE=DC,
∴△CDE為等邊三角形;
(2)解:過(guò)點(diǎn)E作EH⊥BC于H,
∵BD⊥AC,
∴CD= AC= AB=2,
又∵△CDE為等邊三角形,
∴CE=CD=2,
∵∠ECH=60°,
∴EH=ECsin60°=2× = ,CH=ECcos60°=1,
∴ .
【解析】(1)根據(jù)∠EDC=60°,DE=DC,運(yùn)用有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形進(jìn)行判斷即可.(2)過(guò)點(diǎn)E作EH⊥BC于H,構(gòu)造直角三角形,先求得EH=ECsin60°=2× = ,CH=ECcos60°=1,進(jìn)而得到 .
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解勾股定理的概念的相關(guān)知識(shí),掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2,以及對(duì)解直角三角形的理解,了解解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:長(zhǎng)方形ABCD中,AD=10,AB=4,點(diǎn)Q是BC的中點(diǎn),點(diǎn)P在AD邊上運(yùn)動(dòng),當(dāng)△BPQ是等腰三角形時(shí),AP的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】義烏國(guó)際小商品博覽會(huì)某志愿小組有五名翻譯,其中一名只會(huì)翻譯阿拉伯語(yǔ),三名只會(huì)翻譯英語(yǔ),還有一名兩種語(yǔ)言都會(huì)翻譯.若從中隨機(jī)挑選兩名組成一組,則該組能夠翻譯上述兩種語(yǔ)言的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線(xiàn)y=kx與拋物線(xiàn)y= 交于點(diǎn)A(3,6).
(1)求直線(xiàn)y=kx的解析式和線(xiàn)段OA的長(zhǎng)度;
(2)點(diǎn)P為拋物線(xiàn)第一象限內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作直線(xiàn)PM,交x軸于點(diǎn)M(點(diǎn)M、O不重合),交直線(xiàn)OA于點(diǎn)Q,再過(guò)點(diǎn)Q作直線(xiàn)PM的垂線(xiàn),交y軸于點(diǎn)N.試探究:線(xiàn)段QM與線(xiàn)段QN的長(zhǎng)度之比是否為定值?如果是,求出這個(gè)定值;如果不是,說(shuō)明理由;
(3)如圖2,若點(diǎn)B為拋物線(xiàn)上對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)的點(diǎn),點(diǎn)E在線(xiàn)段OA上(與點(diǎn)O、A不重合),點(diǎn)D(m,0)是x軸正半軸上的動(dòng)點(diǎn),且滿(mǎn)足∠BAE=∠BED=∠AOD.繼續(xù)探究:m在什么范圍時(shí),符合條件的E點(diǎn)的個(gè)數(shù)分別是1個(gè)、2個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ACD和△BCE中,AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55°,∠BCD=155°,AD與BE相交于點(diǎn)P,則∠BPD的度數(shù)為( )
A. 120° B. 125° C. 130° D. 155°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)將今年溫州市民最關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題分為消費(fèi)、教育、環(huán)保、反腐及其它共五類(lèi).根據(jù)最近一次隨機(jī)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),繪制的統(tǒng)計(jì)圖表如下:
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查人,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖并標(biāo)出相應(yīng)數(shù)據(jù);
(2)若溫州市約有900萬(wàn)人口,請(qǐng)你估計(jì)最關(guān)注教育問(wèn)題的人數(shù)約為多少萬(wàn)人?
(3)在這次調(diào)查中,某單位共有甲、乙、丙、丁四人最關(guān)注教育問(wèn)題,現(xiàn)準(zhǔn)備從這四人中隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行座談,求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率(列數(shù)狀圖或列表說(shuō)明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列3×3網(wǎng)格圖都是由9個(gè)相同的小正方形組成,每個(gè)網(wǎng)格圖中有3個(gè)小正方形已涂上陰影,請(qǐng)?jiān)谟嘞碌?/span>6個(gè)空白小正方形中,按下列要求涂上陰影:
(1)選取1個(gè)涂上陰影,使4個(gè)陰影小正方形組成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形,但不是中心對(duì)稱(chēng)圖形;
(2)選取1個(gè)涂上陰影,使4個(gè)陰影小正方形組成一個(gè)中心對(duì)稱(chēng)圖形,但不是軸對(duì)稱(chēng)圖形;
(3)選取2個(gè)涂上陰影,使5個(gè)陰影小正方形組成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形.
(請(qǐng)將三個(gè)小題依次作答在圖1、圖2、圖3中,均只需畫(huà)出符合條件的一種情形)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在長(zhǎng)度為1個(gè)單位的小正方形組成的網(wǎng)格中,點(diǎn)A、B、C在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在圖中畫(huà)出與△ABC關(guān)于直線(xiàn)l成軸對(duì)稱(chēng)的△AB′C′;
(2)△ABC的面積為________;
(3)在直線(xiàn)l上找一點(diǎn)P,使PB+PC的長(zhǎng)最短,則這個(gè)最短長(zhǎng)度為________個(gè)單位長(zhǎng)度.(在圖形中標(biāo)出點(diǎn)P)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,已知AD∥BC,∠B=90°,AB=7,AD=9,BC=12,在線(xiàn)段BC上任取一點(diǎn)E,連接DE,作EF⊥DE,交直線(xiàn)AB于點(diǎn)F.
(1)若點(diǎn)F與B重合,求CE的長(zhǎng);
(2)若點(diǎn)F在線(xiàn)段AB上,且AF=CE,求CE的長(zhǎng).
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