【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)B2,0)、C0,2)兩點(diǎn),與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A

1)求拋物線的解析式;

2)點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿線段CB以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),作DECBy軸于點(diǎn)E,以CDDE為邊作矩形CDEF,設(shè)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts).

①當(dāng)點(diǎn)F落在拋物線上時(shí),求t的值;

②若點(diǎn)D在運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)△ABC與矩形CDEF重疊部分的面積為S,請(qǐng)直接寫出St之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

【答案】(1);(2)①,

【解析】

1)把B、C的坐標(biāo)代入拋物線的解析式求解即可;
2)①點(diǎn)F在拋物線上,作DGy軸,FHy軸,證明CDG≌△EFH,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)有CG=HE,GD=FH,證明CGD∽△COB,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到表示出OH的長(zhǎng)度,即可求得點(diǎn)F的坐標(biāo),最后將點(diǎn)F的坐標(biāo)代入拋物線的解析式求解即可;
②當(dāng)時(shí),S=CDDE;當(dāng)時(shí),S=矩形DEGF的面積-GEH的面積.當(dāng)時(shí),

解:(1)把兩點(diǎn)代入拋物線解析式得:

解得:

則拋物線解析式為

2)①如圖1所示,點(diǎn)F在拋物線上,作DGy軸,FHy軸,

易得CDG≌△EFH,即CGHE,GDFH

由題意得:

∵△CGD∽△COB,

OH,即

代入拋物線解析式得:

解得:t=;

②分三種情況考慮:

i)如圖2所示,ABC與矩形CDEF重疊部分為矩形CDEF

RtCDE中,

DE3t,

ii)如圖3所示,ABC與矩形CDEF重疊部分為五邊形CDHGF,

由題意得:

RtCED中,∠ECD60°,

RtOGE中,

同理可得

iii)如圖4,ABC與矩形CDEF重疊部分為四邊形CDMN,

由題意得:

RtBMD中,

,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的數(shù)學(xué)小探究系列,完成所提出的問題:

探究1:如圖1,在等腰直角三角形ABC中,,,將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段BD,連接求證:的面積為提示:過點(diǎn)DBC邊上的高DE,可證

探究2:如圖2,在一般的中,,將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段BD,連接請(qǐng)用含a的式子表示的面積,并說明理由.

探究3:如圖3,在等腰三角形ABC中,,,將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段BD,連接試探究用含a的式子表示的面積,要有探究過程.

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【題目】如圖,在四邊形中,,,, ,動(dòng)點(diǎn),同時(shí)從點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)的速度沿折線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),點(diǎn)的速度沿運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),設(shè),同時(shí)出發(fā)時(shí),的面積為,則的函數(shù)圖象大致是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某電視臺(tái)的一檔選秀節(jié)目中,有三位評(píng)委,每位評(píng)委在選手完成才藝表演后,出示“通過”(用√表示)或“淘汰”(用×表示)的評(píng)定結(jié)果,節(jié)目組規(guī)定:每位選手至少獲得兩位評(píng)委的“通過”才能晉級(jí).

(1)請(qǐng)用樹狀圖列舉出選手A獲得三位評(píng)委評(píng)定的各種可能的結(jié)果;

(2)求選手A晉級(jí)的概率.

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【題目】某校為了了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)情況,以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,按B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:(說明:A級(jí):90分﹣100分;B級(jí):75分﹣89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)

(1)求出D級(jí)學(xué)生的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比;

(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2)中C級(jí)所在的扇形圓心角的度數(shù);

(3)若該校九年級(jí)學(xué)生共有500人,請(qǐng)你估計(jì)這次考試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有多少人?

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【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.如圖,這個(gè)三角形的構(gòu)造法則:兩腰上的數(shù)都是1,其余每個(gè)數(shù)均為其上方左、右兩數(shù)之和,它給出了(a+bnn為正整數(shù))的展開式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對(duì)應(yīng)(a+b2a2+2ab+b2展開式中的系數(shù);第四行的四個(gè)數(shù)1,3,3,1,恰好對(duì)應(yīng)著(a+b3a3+3a2b+3ab2+b2展開式中的系數(shù)等.

1)(a+bn展開式中項(xiàng)數(shù)共有   項(xiàng).

2)寫出(a+b5的展開式:(a+b5   

3)利用上面的規(guī)律計(jì)算:255×24+10×2310×22+5×21

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【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,下列結(jié)論:

;;;;;⑥當(dāng)時(shí),的增大而增大.

其中正確的說法有________(寫出正確說法的序號(hào))

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1)若AEBC

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2)探究:當(dāng)BE為何值時(shí),CDF是等腰三角形.

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