【題目】某廠一周計(jì)劃每天生產(chǎn)400輛自行車,實(shí)際生產(chǎn)量(單位:輛)分別為405,393,410,409,387,406,397.
(1)用正、負(fù)數(shù)表示實(shí)際生產(chǎn)量與計(jì)劃量的增減情況;
(2)該廠實(shí)際共生產(chǎn)多少輛自行車?平均每天生產(chǎn)多少輛自行車
【答案】(1)+5、-7、+10、+9、-13、+6,-3;(2)2807,401.
【解析】
(1)以每日生產(chǎn)400輛自行車為標(biāo)準(zhǔn),多出的數(shù)記作正數(shù),不足的數(shù)記作負(fù)數(shù),由此即可解答;(2)本周實(shí)際共生產(chǎn)自行車的輛數(shù)=本周內(nèi)每日實(shí)際生產(chǎn)量之和,再除以7即得平均每日實(shí)際生產(chǎn)自行車的輛數(shù).
(1)以每日生產(chǎn)400輛自行車為標(biāo)準(zhǔn),多出的數(shù)記作正數(shù),不足的數(shù)記作負(fù)數(shù),則有:
+5,-7, +10,+9,-13,+6,-3;
(2)4007+(+5-7+10+9-13+6-3)=2807,2807÷7=401輛.
即總產(chǎn)量為2807輛,平均每日實(shí)際生產(chǎn)401輛.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上在A左側(cè)的一點(diǎn),且A,B兩點(diǎn)間的距離為10.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒6個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0)秒.
(1)數(shù)軸上點(diǎn)B表示的數(shù)是 ,點(diǎn)P表示的數(shù)是 (用含t的代數(shù)式表示);
(2)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)P、Q同時(shí)出發(fā).求:
①當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)多少秒時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)Q相遇?
②當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)多少秒時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)Q間的距離為8個(gè)單位長(zhǎng)度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿對(duì)角線AC折疊,使B落在E處,AE交CD于點(diǎn)F,則下列結(jié)論中不一定成立的是( )
A.AD=CE
B.AF=CF
C.△ADF≌△CEF
D.∠DAF=∠CAF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛貨車從超市出發(fā),向東走了千米到達(dá)小彬家,繼續(xù)走千米到達(dá)小穎家,然后向西走了千米到達(dá)小明家,最后回到超市.
以超市為原點(diǎn),以向東的方向?yàn)檎较,?/span>個(gè)單位長(zhǎng)度表示千米,在數(shù)軸上表示出小明家,小彬家,小穎家的位置.
小明家距小彬家多遠(yuǎn)?
若該貨車每千米耗油升,每升油元,那么這輛貨車在行駛中一共花費(fèi)多少油錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下內(nèi)容,并解決所提出的問(wèn)題:
我們知道:;;所以.
用與相同的方法可計(jì)算得;.
歸納以上的學(xué)習(xí)過(guò)程,可猜測(cè)結(jié)論:________.
利用以上的結(jié)論計(jì)算以下各題:①________;②=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,DE⊥AB于E,DF⊥BC于F.
(1)求證:△ADE≌△CDF;
(2)若∠EDF=50°,求∠BEF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為﹣1,3,則下列結(jié)論正確的個(gè)數(shù)有( )
①ac<0;②2a+b=0;③4a+2b+c>0;④對(duì)于任意x均有ax2+bx≥a+b.
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】嘉淇準(zhǔn)備完成題目:化簡(jiǎn):,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請(qǐng)你化簡(jiǎn):(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說(shuō):“你猜錯(cuò)了,我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù).”通過(guò)計(jì)算說(shuō)明原題中“”是幾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某林場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)買甲、乙兩種樹(shù)苗共800株,甲種樹(shù)苗每株24元,乙種樹(shù)苗每株30元.相關(guān)資料表明:甲、乙兩種樹(shù)苗的成活率分別為85%,90%.
(1)若購(gòu)買這兩種樹(shù)苗共用去21000元,則甲、乙兩種樹(shù)苗各購(gòu)買多少株?
(2)若要使這批樹(shù)苗的總成活率不低于88%,則甲種樹(shù)苗至多購(gòu)買多少株?
(3)在(2)的條件下,應(yīng)如何選購(gòu)樹(shù)苗,使購(gòu)買樹(shù)苗的費(fèi)用最低,并求出最低費(fèi)用.
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