假期,六盤水市教育局組織部分教師分別到A、B、C、D四個地方進行新課程培訓(xùn),教育局按定額購買了前往四地的車票.如下圖是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)若去C地的車票占全部車票的30%,則去C地的車票數(shù)量是________張,補全統(tǒng)計圖.
(2)若教育局采用隨機抽取的方式分發(fā)車票,每人一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么余老師抽到去B地的概率是多少?
(3)若有一張去A地的車票,張老師和李老師都想要,決定采取旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式來確定.其中甲轉(zhuǎn)盤被分成四等份且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4,乙轉(zhuǎn)盤分成三等份且標(biāo)有數(shù)字7、8、9,如圖所示.具體規(guī)定是:同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,當(dāng)指針指向的兩個數(shù)字之和是偶數(shù)時,票給李老師,否則票給張老師(指針指在線上重轉(zhuǎn)).試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規(guī)定對雙方是否公平.
分析:(1)根據(jù)去A、B、D的車票總數(shù)除以所占的百分比求出總數(shù),再減去去A、B、D的車票總數(shù)即可; (2)用去B地的車票數(shù)除以總的車票數(shù)即可; (3)根據(jù)題意用列表法分別求出當(dāng)指針指向的兩個數(shù)字之和是偶數(shù)時的概率,即可求出這個規(guī)定對雙方是否公平. 解答:解:(1)根據(jù)題意得: 總的車票數(shù)是:(20+40+10)÷(1-30%)=100, 則去C地的車票數(shù)量是100-70=30; 故答案為:30. (2)余老師抽到去B地的概率是=; (3)根據(jù)題意列表如下: 因為兩個數(shù)字之和是偶數(shù)時的概率是=, 所以票給李老師的概率是, 所以這個規(guī)定對雙方公平. 點評:本題考查的是游戲公平性的判斷.判斷游戲公平性就要計算每個事件的概率,概率相等就公平,否則就不公平. |
考點:游戲公平性;扇形統(tǒng)計圖;條形統(tǒng)計圖;概率公式;列表法與樹狀圖法. |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州六盤水卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
假期,六盤水市教育局組織部分教師分別到A.B.C.D四個地方進行新課程培訓(xùn),教育局按定額購買了前往四地的車票.如圖1是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)若去C地的車票占全部車票的30%,則去C地的車票數(shù)量是 張,補全統(tǒng)計圖.
(2)若教育局采用隨機抽取的方式分發(fā)車票,每人一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么余老師抽到去B地的概率是多少?
(3)若有一張去A地的車票,張老師和李老師都想要,決定采取旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式來確定.其中甲轉(zhuǎn)盤被分成四等份且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4,乙轉(zhuǎn)盤分成三等份且標(biāo)有數(shù)字7、8、9,如圖2所示.具體規(guī)定是:同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,當(dāng)指針指向的兩個數(shù)字之和是偶數(shù)時,票給李老師,否則票給張老師(指針指在線上重轉(zhuǎn)).試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規(guī)定對雙方是否公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:貴州省中考真題 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年貴州省六盤水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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