12．如果a的絕對(duì)值是1，那么a2015等于（　　）
A．1B．2015C．2015或-2015D．-1或1

分析 根據(jù)絕對(duì)值性質(zhì)求得a的值，再代入a2015計(jì)算可得．

解答 解：∵|a|=1，
∴a=±1，
∴（±1）2015=±1，
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查絕對(duì)值性質(zhì)，熟練掌握絕對(duì)值性質(zhì)和乘方運(yùn)算法則是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2016 年4月12日，由國(guó)家新聞出版廣電總局和北京市人民政府共同主辦的“2016書香中國(guó)暨北京閱讀季”啟動(dòng)儀式于在我區(qū)良鄉(xiāng)體育館隆重舉行．房山是北京城發(fā)展的源頭，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化底蘊(yùn)深厚．啟動(dòng)儀式上，全國(guó)書香家庭及社會(huì)各界代表，與我區(qū)近2000名中小學(xué)師生一起，在這傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明交相輝映的地方，吟誦經(jīng)典篇章，倡導(dǎo)全面閱讀．為了對(duì)我區(qū)全民閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估，有關(guān)部門隨機(jī)抽取了部分市民進(jìn)行每天閱讀時(shí)間情況的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制做了如下尚不完整的頻數(shù)分布表（被調(diào)查者每天的閱讀時(shí)間均在0～120分鐘之內(nèi)）：
閱讀時(shí)間x（分鐘）0≤x＜3030≤x＜6060≤x＜9090≤x≤120
頻數(shù)450400m50
頻率0.450.40.1n
（1）表格中，m=100；n=0.05；被調(diào)查的市民人數(shù)為1000．
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）我區(qū)目前的常住人口約有103 萬(wàn)人，請(qǐng)估計(jì)我區(qū)每天閱讀時(shí)間在60～120 分鐘 的市民大約有多少萬(wàn)人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了了解某小區(qū)居民的用水情況，隨機(jī)抽查了該小區(qū)10戶家庭的月用水量，結(jié)果如下：
 家庭序號(hào) 12 3 4 5 6 7 8 9 10 
 用水量（噸） 3 3 55 6 667  710 
（1）計(jì)算這10戶家庭的月平均用水量；
（2）求該小區(qū)這10戶家庭月用水量的中位數(shù)和眾數(shù)．
（3）如果該小區(qū)有500戶家庭，根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，估計(jì)該小區(qū)居民每月共用水多少噸？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖，已知△ABC中，DE∥BC，$\frac{AE}{EC}$=$\frac{2}{3}$，DE=5，則BC=$\frac{25}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，則它的外心與頂點(diǎn)C的距離為$\frac{5}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下列材料：
問(wèn)題：如圖，在□ABCD中，E是AD上一點(diǎn)，AE=AB，∠EAB=60°，過(guò)點(diǎn)E作直線EF，在EF上取一點(diǎn)G，使得∠EGB=∠EAB，連接AG．求證：EG=AG+BG．
小明同學(xué)的思路是：作∠GAH=∠EAB交GE于點(diǎn)H，構(gòu)造全等三角形，經(jīng)過(guò)推理使問(wèn)題得到解決．參考小明同學(xué)的思路，探究并解決下列問(wèn)題：完成上面問(wèn)題中的證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某校260名學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，要求每人植4～7棵，活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人的植樹(shù)量，并分為四種類型，A：4棵；B：5棵；C：6棵；D：7棵．將各類的人數(shù)繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖1）和條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖2），經(jīng)確認(rèn)扇形統(tǒng)計(jì)圖是正確的，而條形統(tǒng)計(jì)圖尚有一處錯(cuò)誤．

回答下列問(wèn)題：
（1）寫出條形圖中存在的錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由；
（2）寫出這20名學(xué)生每人植樹(shù)量的眾數(shù)、中位數(shù)；
（3）估計(jì)這260名學(xué)生共植樹(shù)多少棵．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．計(jì)算：（$\frac{4}{3}$）2014×（-$\frac{3}{4}$）2015=-$\frac{3}{4}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．已知兩個(gè)數(shù)的積是1690，這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是13，這兩個(gè)數(shù)的和是143或91．

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