【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,AC是⊙O的一條弦,D為的中點,作DE⊥AC于點E,交AB的延長線于點F,連結AD.
(1)求證:EF為半圓O的切線.
(2)若AO=BF=2,求陰影區(qū)域的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)連接OD,利用垂徑定理可證得OD⊥CB,利用圓周角定理可得到AC⊥BC ,結合已知條件可證得OD⊥DE,然后利用切線的判定定理可證得結論.
(2)連接CD,OC,由已知條件AO=BF=2,可證得△COD和△AOC是等邊三角形,利用等邊三角形的性質,去證明∠ECA=30°,利用解直角三角形分別求出AE,DE的長,據(jù)此可求出△AED的面積,再證明S△ACD=S△OCD,然后根據(jù)S陰影部分=S△AED-S扇形COD,利用扇形的面積公式進行計算可求解.
(1)證明:連接OD,
∵點D是弧BC的中點,
∴OD⊥CB,
∵AB是直徑,
∴∠ACB=90°即AC⊥BC
∴OD∥AC,
∵DE⊥AC,
∴OD⊥DE
∵OD是半徑,
∴EF是圓OD的切線;
(2)連接CD,OC,
∵OD⊥EF
∴∠ODF=90°
∵OD=OB=BF=2,
∴OF=2OD
∴∠F=30°,∠DOF=60°
∵ D為的中點
∴∠DOF=∠COD=60°,
∴△COD是等邊三角形,△AOC是等邊三角形,
∴∠ECA=∠COD=30°,
在Rt△AEF中,AF=2OB+BF=2×2+2=6
∴AE=AF=3,
DE=AEtan∠EAD=3tan30°=
∵∠CDO=∠DOF=60°,
∴CD∥AB
∴S△ACD=S△OCD,
S陰影部分=S△AED-S扇形COD=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學九(1)班數(shù)學興趣小組對本班同學一天飲用飲品的情況進行了調查,大致可分為四種::自帶白開水;:瓶裝礦泉水;:碳酸飲料;:非碳酸飲料.根據(jù)統(tǒng)計結果繪制如下兩個統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)請你補全條形統(tǒng)計圖;
(2)為了養(yǎng)成良好的生活習慣,班主任決定在自帶白開水的5名同學(男生2人,女生3人)中隨機抽取2名同學擔任生活監(jiān)督員,請用列表法或樹狀圖法求出恰好抽到一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,∠A=60°,將紙片折疊,點A,D分別落在點,處,且經(jīng)過點B,EF為折痕,當⊥CD時,的值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學生在素質教育基地進行社會實踐活動,幫助農(nóng)民伯伯采摘了黃瓜和茄子共40kg,了解到這些蔬菜的種植成本共42元,還了解到如下信息:
(1)請問采摘的黃瓜和茄子各多少千克?
(2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了提高學生的綜合素養(yǎng),某校開設了五門手工活動課.按照類別分為:“剪紙”、“沙畫”、“葫蘆雕刻”、“泥塑”、“插花”.為了了解學生對每種活動課的喜愛情況,隨機抽取了部分同學進行調查,將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)本次調查的樣本容量為________;統(tǒng)計圖中的________,________;
(2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有2500名學生,請你估計全校喜愛“葫蘆雕刻”的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為增強居民節(jié)水意識,我市自來水公司采用以戶為單位分段計費辦法收費,即每月用水不超過10噸,每噸收費元;若超過10噸,則10噸水按每噸元收費,超過10噸的部分按每噸元收費,公司為居民繪制的水費(元)與當月用水量(噸)之間的函數(shù)圖象如下,則下列結論錯誤的是( )
A.
B.
C.若小明家3月份用水14噸,則應繳水費23元
D.若小明家7月份繳水費30元,則該用戶當月用水噸
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