【題目】計算：

（1） -26-(-15) （2）(+7)+(-4)-(-3)-14

（3）(-3)×÷（-2）×（-） （4）-(3-5)+32×(-3)

（5）（﹣+﹣+）÷ （6）- 32 -（﹣2）2+1．

【答案】（1）－11；（2）－8；（3）－；（4）－25；（5）﹣18；（6）﹣12．

【解析】

（1）原式利用減法法則變形，計算即可得到結果；

（2）原式利用減法法則變形，計算即可得到結果；

（3）原式從左到右依次計算即可得到結果；

（4）原式先計算乘方運算，再計算乘法運算，最后算加減運算即可得到結果；

（5）把除法轉化為乘法后，再運用乘法的分配律進行計算即可；

（6）先算乘方，再算加減即可.

（1）原式=-26+15=-11；

（2）原式=7-4+3-14=-8；

（3）原式=-1÷（-2）×（-）

=×（-），

=-；

（4）原式=2-27=-25；

（5）原式=（﹣+﹣+）×60，

=，

=-45+50-35+12，

=-18；

（6）原式=-9-4+1=-12.

練習冊系列答案
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【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣1．
（1）求此二次函數(shù)的圖象與x軸的交點坐標；
（2）將y=x2的圖象經(jīng)過怎樣的平移，就可以得到二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣1的圖象．

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A.2
B.4
C.5
D.6

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【題目】如圖，一條拋物線與x軸相交于A、B兩點，其頂點P在折線C﹣D﹣E上移動，若點C、D、E的坐標分別為（﹣1，4）、（3，4）、（3，1），點B的橫坐標的最小值為1，則點A的橫坐標的最大值為（　　）

A.1
B.2
C.3
D.4

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【題目】近年來，地震、泥石流等自然災害頻繁發(fā)生，造成極大的生命和財產(chǎn)損失．為了更好地做好“防震減災”工作，我市相關部門對某中學學生“防震減災”的知曉率采取隨機抽樣的方法進行問卷調查，調查結果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”和“不了解”四個等級．小明根據(jù)調查結果繪制了如下統(tǒng)計圖，請根據(jù)提供的信息回答問題：

（1）本次參與問卷調查的學生有多少人；扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應的扇形圓心角是多少度；在該校2000名學生中隨機提問一名學生，對“防震減災”不了解的概率為多少．
（2）請補全頻數(shù)分布直方圖．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，點O是AC邊上的一個動點，過點O作直線MN∥BC，設MN交∠BCA的平分線于點E，交∠BCA的外角平分線于點F．

（1）判斷OE與OF的大小關系？并說明理由？

（2）當點O在邊AC上運動時，四邊形BCFE會是菱形嗎？若是，請證明；若不是，則說明理由；

（3）當點O運動到何處時，四邊形AECF是矩形？并說出你的理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某數(shù)學興趣小組想測量河流的寬度AB，河流兩岸AC，BD互相平行，河流對岸有兩棵樹A和C，且A、C之間的距離是60m，他們在D處測得∠BDC=36°，前行140米后測得∠BPA=45°，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)求出河流的寬度．
（結果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)：tan36°≈0.73，sin36°≈0.59，cos36°≈0.81）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】把一張矩形ABCD紙片按如圖方式折疊，使點A與點E重合，點C與點F重合（E、F兩點均在BD上），折痕分別為BH、DG．
（1）求證：△BHE≌△DGF；
（2）若AB=6cm，BC=8cm，求線段FG的長．

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【題目】探索規(guī)律，觀察下面算式，解答問題．

1+3 =4 =22;

1+3+5=9=32;

1+3+5+7=16=42;

1+3+5+7+9=25=52;

(1)請猜想1+3+5+7+9+…+19=

(2)請猜想1+3+5+7+9+…+（2n-1）+（2n +1）+(2n +3)=

(3)試計算：101 +103+…+197 +199.

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