【題目】直線l:y=﹣ x+6交y軸于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,過A、B兩點(diǎn)的拋物線m與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為C,(C在B的左邊),如果BC=5,求拋物線m的解析式,并根據(jù)函數(shù)圖像指出當(dāng)m的函數(shù)值大于0的函數(shù)值時(shí)x的取值范圍.

【答案】解:∵y=﹣ x+6交y軸于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B, ∴x=0時(shí),y=6,
∴A(0,6),
y=0時(shí),x=8,
∴B(8,0),
∵過A、B兩點(diǎn)的拋物線m與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為C,(C在B的左邊),BC=5,
∴C(3,0).
設(shè)拋物線m的解析式為y=a(x﹣3)(x﹣8),
將A(0,6)代入,得24a=6,解得a= ,
∴拋物線m的解析式為y= (x﹣3)(x﹣8),即y= x2 x+6;
函數(shù)圖像如下:

當(dāng)拋物線m的函數(shù)值大于0時(shí),x的取值范圍是x<3或x>8.
【解析】先根據(jù)函數(shù)的解析式求出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo),再求出點(diǎn)C的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求出拋物線m的解析式,畫出其圖像,利用數(shù)形結(jié)合即可求解.
【考點(diǎn)精析】掌握拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)是解答本題的根本,需要知道一元二次方程的解是其對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的圖像與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo).因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數(shù)中表示圖像與x軸是否有交點(diǎn).當(dāng)b2-4ac>0時(shí),圖像與x軸有兩個(gè)交點(diǎn);當(dāng)b2-4ac=0時(shí),圖像與x軸有一個(gè)交點(diǎn);當(dāng)b2-4ac<0時(shí),圖像與x軸沒有交點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)軸上點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為,且多項(xiàng)式的二次項(xiàng)系數(shù)為,常數(shù)項(xiàng)為.

(1)直接寫出:

(2)數(shù)軸上點(diǎn)A、B之間有一動(dòng)點(diǎn)P,若點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)為,試化簡(jiǎn);

(3)若點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右移動(dòng);同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā),沿?cái)?shù)軸每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左移動(dòng),到達(dá)A點(diǎn)后立即返回并向右繼續(xù)移動(dòng),求經(jīng)過多少秒后,M、N兩點(diǎn)相距1個(gè)單位長(zhǎng)度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)中y=ax2+bx﹣3的x、y滿足表:

x

﹣1

0

1

2

3

y

0

﹣3

﹣4

﹣3

m


(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)求m的值并直接寫出對(duì)稱軸及頂點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方形ABCD,P為射線AB上的一點(diǎn),以BP為邊作正方形BPEF,使點(diǎn)F在線段CB的延長(zhǎng)線上,連接EA、EC.

(1)如圖1,若點(diǎn)P在線段AB的延長(zhǎng)線上,求證:EA=EC;

(2)若點(diǎn)P在線段AB上.如圖2,連接AC,當(dāng)P為AB的中點(diǎn)時(shí),判斷△ACE的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一張方桌由個(gè)桌面和條桌腿組成,如果木料可以做方桌的桌面個(gè)或做桌腿條,現(xiàn)有木料,那么應(yīng)需要多少立方米的木料制作桌面,多少立方米的木料制作桌腿才能使桌面和桌腿正好配套?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料

勾股定理神秘而美妙,它的證法多種多樣,下面是教材中介紹的一種拼圖證明勾股定理的方法.

先做四個(gè)全等的直角三角形,設(shè)它們的兩條直角邊分別為a,b,斜邊為c,然后按圖1的方法將它們擺成正方形.

由圖1可以得到,

整理,得

所以

如果把圖1中的四個(gè)全等的直角三角形擺成圖2所示的正方形,

請(qǐng)你參照上述證明勾股定理的方法,完成下面的填空:

由圖2可以得到

整理,得

所以 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】嘉淇準(zhǔn)備完成題目:化簡(jiǎn):,發(fā)現(xiàn)系數(shù)印刷不清楚.

(1)他把猜成3,請(qǐng)你化簡(jiǎn):(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);

(2)他媽媽說:你猜錯(cuò)了,我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù).通過計(jì)算說明原題中是幾?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b的圖像分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn).與反比例函數(shù)y=﹣ 的圖像交于C,D兩點(diǎn),DE⊥x軸于點(diǎn)E.已知DE=3,AE=6.
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)直接寫出不等式kx+b+ >0的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】點(diǎn)O在直線MN上,把兩個(gè)一樣的三角尺按圖12所示放置,OD,OE分別平分∠CON∠AOM.

(1)若∠EOM=10°,求∠NOD的度數(shù);

(2)求∠EOD的度數(shù);

(3)如果保持兩個(gè)三角尺拼成的圖形不變,繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)三角尺,使∠CON逐漸變小,那么(2)中的結(jié)論會(huì)改變嗎?

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