【題目】在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究兩種情況:①已知a和b,求N,這是乘方運算,②已知b和N,求a,這是開放運算,現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
定義:如果ab=N,(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記作:b=logaN,例如求log28,因為23=8,所以
log8=3,又比如∵2﹣3=,∴log2=﹣3
(1)根據(jù)定義計算:
①log381= ②log10=1③如果logx16=4,那么x=
(2)設ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵ax.a(chǎn)y=ax+y=M.N
∴logaMN=x+y,即logaMN=logaM+logaN
這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
logaM1M2M3…Mn= (其中M1、M2、M3…、Mn均為正數(shù)a>0,a≠1)
(3)請你猜想:loga= (a>0,a≠1,M、N均為正數(shù))
【答案】(1)4,2,(2)logaM1+logaM2+…+logaMn,(3)logaM﹣logaN.
【解析】
試題分析:閱讀題目,理解題意,明確對數(shù)的定義、積的對數(shù)和商的對數(shù)的運算法則,可逐步推出結果.
解:(1)①因為34=81,所以log381=4;②因為100=1,所以log101=0;③因為24=16,所以x=2.
(2)結合題意的分析,可知logaM1M2M3…Mn=logaM1+logaM2+…+logaMn.
(3)因為logaMN=logaM+logaN,所以可猜想:loga=logaM﹣logaN(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).
故答案為:4,2,logaM1+logaM2+…+logaMn,logaM﹣logaN.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將12000000用科學計數(shù)法表示是 ( )
A. 12×106 B. 120×105 C. 0.12×108 D. 1.2×107
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在ABCD中,點F在AB的延長線上,且BF=AB,連接FD,交BC于點E.
(1)說明△DCE≌△FBE的理由;
(2)若EC=3,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一位同學拿了兩塊45°三角尺△MNK,△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設AC=BC=4.
(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為 ,周長為 .
(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為 ,周長為 .
(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請你猜想此時重疊部分的面積為 .
(4)在圖3情況下,若AD=1,求出重疊部分圖形的周長.
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