【題目】如圖:梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AD=9,BC=12,AB=6,在線段BC上任取一點P,連接DP,作射線PE⊥DP,PE與直線AB交于點E.
(1)試確定當CP=3時,點E的位置;
(2)若設CP=x,BE=y,試寫出y關于自變量x的函數(shù)關系式.
【答案】(1)點E與點B重合;(2)當點P在BF上:;當點P在CF上:
【解析】
(1)當CP=3時,易知四邊形ADPB是矩形,由DP⊥BC,PE⊥DP,得出點E與點B重合;
(2)作DF⊥BC,F(xiàn)為垂足.欲求y關于自變量x的函數(shù)關系式,分為兩種情況點P在BF上,點P在CF上,通過證明△PEB∽△DPF分別得出.
解:(1)連接DP
∵CP=3
∴BP=BC—CP=12—3=9
∵AD=9
∴AD=DP
∵AD∥DP,∠ABC=90°,
∴∠A=90°,
∴四邊形ABPD是矩形
∴ DP⊥BP
∵PE⊥DP
∴點E與點B重合
(2)過點D作DF⊥BC,垂足為F,
∴AD=BF=9 ,AB=DF=6
當點P在BF上:
∵∠BPE +∠EPD+∠DPF=180°,PE⊥PD,
∴∠BPE +∠DPF=90°,
∵DF⊥BC,
∴∠PDF+∠DPF=90°,
∴∠PDF =∠EPB,
∴△PEB∽△DPF,
∴ ,
∵CP=x,BE=y ,
∴BP=12—x PF=PC—CF=x—3,
∴,
∴,
當點P在CF上,同理可求得:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學開展黃梅戲演唱比賽,組委會將本次比賽的成績(單位:分)進行整理,并繪制成如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).
成績 | 頻數(shù) | 頻率 |
| 2 | 0.04 |
| 0.16 | |
| 20 | 0.40 |
| 16 | 0.32 |
| 4 |
|
合計 | 50 | 1 |
請你根據圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)求出,的值并補全頻數(shù)分布直方圖.
(2)將此次比賽成績分為三組:;;若按照這樣的分組方式繪制扇形統(tǒng)計圖,則其中組所在扇形的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)學校準備從不低于90分的參賽選手中任選2人參加市級黃梅戲演唱比賽,求都取得了95分的小欣和小怡同時被選上的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 內接于⊙O,∠B=60°,CD 是⊙O 的直徑,點 P 是 CD 延長線上的一點且 AP=AC.
(1)求證:PA 是⊙O 的切線;
(2)若,,求⊙O的半徑
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點為邊的中點,點在上,,過點作交于點.下列結論:①;②;③;④.正確的是( ).
A.①②B.①③C.①③④D.③④
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【題目】如圖,拋物線經過三點.點是拋物線段上一動點(不含端點,與的延長線交于點
(1)求拋物線的解析式.
(2)當時,求點的坐標。
(3)在(2)的條件下,求的面積.
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【題目】隨著信息技術的迅猛發(fā)展,人們去商場購物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學興趣小組設計了一份調查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調查結果進行統(tǒng)計并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調查了 人;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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【題目】滴滴快車是一種便捷的出行工具,計價規(guī)則如下表:
計費項目 | 里程費 | 時長費 | 遠途費 |
單價 | 1.8元/千米 | 0.3元/分 | 0.8元/千米 |
注:車費由里程費、時長費、遠途費三部分構成,其中里程費按行車的實際里程計算;時長費按行車的實際時間計算;遠途費的收取方式為行車里程7千米以內(含7千米)不收遠途費,超過7千米的,超出部分每千米收0.8元. |
(1)小王與小張各自乘坐滴滴快車,在同一地點約見,已知到達約見地點,他們的實際行車里程分別為6千米與8.5千米,兩人付給滴滴快車的乘車費相同(1)求這兩輛滴滴快車的實際行車時間相差多少分鐘;
(2)實際乘車時間較少的人,由于出發(fā)時間比另一人早,所以提前到達約見地點在大廳等候.已知他等候另一人的時間是他自己實際乘車時間的1.5倍,且比另一人的實際乘車時間的一半多8.5分鐘,計算兩人各自的實際乘車時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學的一個數(shù)學興趣小組在本校學生中開展了主題為“霧霾知多少”的專題調查括動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為“A.非常了解”、“B.比較了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級,將所得數(shù)據進行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖表,請你結合圖表中的信息解答下列問題
等級 | A | B | C | D |
頻數(shù) | 40 | 120 | 36 | n |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)表中m= ,n= ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,A部分所對應的扇形的圓心角是 °,所抽取學生對丁霧霾了解程度的眾數(shù)是 ;
(3)若該校共有學生1500人,請根據調查結果估計這些學生中“比較了解”人數(shù)約為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD為AB邊上的高,若點A關于CD所在直線的對稱點E恰好為AB的中點,則∠B的度數(shù)是( )
A. 60°B. 45°C. 30°D. 75°
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