【題目】由一些正整數(shù)組成的數(shù)表如下(表中下一行中數(shù)的個數(shù)是上一行中數(shù)的個數(shù)的2倍):
若規(guī)定坐標號(m,n)表示第m行從左向右第n個數(shù),則(7,4)所表示的數(shù)是_____;(5,8)與(8,5)表示的兩數(shù)之積是_______;數(shù)2012對應的坐標號是_________
【答案】134, 12144, (10,495).
【解析】
根據(jù)下一行中數(shù)的個數(shù)是上一行中數(shù)的個數(shù)的2倍表示出前n行偶數(shù)的個數(shù)的表達式為2m-1,然后求出第6行的最后一個偶數(shù),再計算之后的4個偶數(shù)即可求出(7,4);分別求出第4行第7行最后的一個偶數(shù),然后求出(5,8)與(8,5)表示的數(shù),再相乘即可;求出數(shù)2012是第1006個偶數(shù),根據(jù)表達式得1006=29-1+495,先求出第511個數(shù)是第9行的最后一個數(shù),再求解即可.
解:設前m行偶數(shù)的個數(shù)為S,
則S=1+2+22+23+…+2m-1,
兩邊都乘以2得,2S=2+22+23+…+2m,
所以,S=2m-1,
當m=6時,S=26-1=64-1=63,
所以,(7,4)所表示的數(shù)是第63+4=67個偶數(shù),為134;
當n=4時,24-1=15,
所以,(5,8)表示的數(shù)是第15+8=23個偶數(shù),為46,
當n=7時,27-1=127,
所以,(8,5)表示的數(shù)是第127+5=132個偶數(shù),為264,
46×264=12144;
∵數(shù)2012是第1006個偶數(shù),
n=9時,29-1=511,1006-511=495
∴數(shù)2012是第10行的第495個數(shù),可以表示為(10,495).
故答案為:20,12144,(10,495).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC為銳角,點D為直線BC上一動點,以AD為直角邊且在AD的右側(cè)作等腰直角三角形ADE,∠DAE=90°,AD=AE.
(1)如果AB=AC,∠BAC=90°.①當點D在線段BC上時,如圖1,線段CE、BD的位置關(guān)系為___________,數(shù)量關(guān)系為___________
②當點D在線段BC的延長線上時,如圖2,①中的結(jié)論是否仍然成立,請說明理由.
(2)如圖3,如果AB≠AC,∠BAC≠90°,點D在線段BC上運動。探究:當∠ACB多少度時,CE⊥BC?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線AC、BD交于點O.M為AD中點,連接CM交BD于點N,且ON=1.
(1)求BD的長;
(2)若△DCN的面積為2,求四邊形ABNM的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的口袋里裝有若干個相同的紅球,為了估計袋中紅球的數(shù)量,某學習小組做了摸球?qū)嶒?/span>,他們將30個與紅球大小形狀完全相同的白球裝入袋中,攪勻后從中隨機摸出一個球并記下顏色,再把它放回袋中,不斷重復下表是幾次活動匯總后統(tǒng)計的數(shù)據(jù):
請估計:當次數(shù)s很大時,摸到白球的頻率將會接近______ ;假如你去摸一次,你摸到紅球的概率是______ 精確到.
試估算口袋中紅球有多少只?
解決了上面的問題后請你從統(tǒng)計與概率方面談一條啟示.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC在直角坐標平面內(nèi),三個頂點的坐標分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).
(1)△ABC向下平移4個單位長度得到的△A1B1C1,點C1的坐標是 ;
(2)以點B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2:1,點C2的坐標是 ;(畫出圖形)
(3)△A2B2C2的面積是 平方單位.
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【題目】某校組織1000名學生參加“展示我美麗祖國”慶國慶的自拍照片的評比活動.隨機機取一些學生在評比中的成績制成的統(tǒng)計圖表如下:
根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出表中a、b的數(shù)值:a ,b ;
(2)補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果評比成績在95分以上(含95 分)的可以獲得一等獎,試估計該校參加此次活動獲得一等 獎的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】古埃及人曾經(jīng)用如圖所示的方法畫直角:把一根長繩打上等距離的13個結(jié),然后以3個結(jié)間距、4個結(jié)間距、5個結(jié)間距的長度為邊長,用木樁釘成一個三角形,其中一個角便是直角,這樣做的道理是( 。
A. 直角三角形兩個銳角互補
B. 三角形內(nèi)角和等于180°
C. 如果三角形兩條邊長的平方和等于第三邊長的平方
D. 如果三角形兩條邊長的平方和等于第三邊長的平方,那么這個三角形是直角三角形
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動點(P與B.C不重合),點Q在CD邊上,且BP=CQ,連接AP、BQ交于點E,將△BQC沿BQ所在直線對折得到△BQN,延長QN交BA的延長線于點M.
(1)求證:AP⊥BQ;
(2)若AB=3,BP=2PC,求QM的長;
(3)當BP=m,PC=n時,求AM的長。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對一張矩形紙片ABCD進行折疊,具體操作如下:
第一步:先對折,使AD與BC重合,得到折痕MN,展開;
第二步:再一次折疊,使點A落在MN上的點A′處,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BE,同時,得到線段BA′,EA′,展開,如圖1;
第三步:再沿EA′所在的直線折疊,點B落在AD上的點B′處,得到折痕EF,同時得到線段B′F,展開,如圖2.
求證:(1)∠ABE=30°;
(2)四邊形BFB′E為菱形.
圖1 圖2
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