去年暑假,小明、小亮等同學(xué)隨家人一同到中華山游玩.下圖是購買門票時,小明與他爸爸的對話:

問題:
(1)小明他們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?
(2)用哪種方式買票更省錢?并說明理由;
(3)一位老師見小明這么聰明,也想考考他.她說:“我們一群有大人,也有學(xué)生,學(xué)生人數(shù)比大人人數(shù)多,我們買票共花了105元,你能說出我們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?”聰明的你,請再幫小明算一算.

解:(1)設(shè)他們一共去了x個成人,y個學(xué)生.
由題意得:
解得:
答:他們一共去了8個成人,4個學(xué)生.

(2)如果按團(tuán)體票來算只需收費:35×16×0.6=336元<350元;
答:如果按團(tuán)體票的方式買票更省錢.

(3)設(shè)他們一共去了x個成人,y個學(xué)生,由題意得:
35x+y=105,
當(dāng)x=1時:y=4,
當(dāng)x=2時:y=2,
當(dāng)x=3時:y=0,
∵學(xué)生人數(shù)比大人人數(shù)多,
∴x=1,y=4,
答:一共去了1個成人,4個學(xué)生.
分析:(1)通過理解題意可知本題存在兩個等量關(guān)系,即成人人數(shù)+學(xué)生人數(shù)=12人,大人門票×大人人數(shù)+學(xué)生門票×學(xué)生人數(shù)=350元.根據(jù)不等式組求得成人與學(xué)生的人數(shù);
(2)若團(tuán)體購票(且人數(shù)超過12人)花費=35元/張×人數(shù)(且人數(shù)超過12人按實際人數(shù)計算,若不到12人需按12人計算)×0.6;
(3)首先設(shè)他們一共去了x個成人,y個學(xué)生,由題意得:35x+y=105,然后討論出x,y的整數(shù)解,再找出學(xué)生人數(shù)比大人人數(shù)多的情況.
點評:此題主要考查二元一次方程組的應(yīng)用,以及二元一次方程的整數(shù)解,關(guān)鍵是正確理解題意,在第二問中,雖然不夠團(tuán)體購票的人數(shù),但可以多買幾張,享受團(tuán)體購票的優(yōu)惠,從而進(jìn)行比較.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

去年暑假,小明、小亮等同學(xué)隨家人一同到中華山游玩.下圖是購買門票時,小明與他爸爸的對話:
精英家教網(wǎng)
問題:
(1)小明他們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?
(2)用哪種方式買票更省錢?并說明理由;
(3)一位老師見小明這么聰明,也想考考他.她說:“我們一群有大人,也有學(xué)生,學(xué)生人數(shù)比大人人數(shù)多,我們買票共花了105元,你能說出我們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?”聰明的你,請再幫小明算一算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期中題 題型:解答題

去年暑假,小明、小亮等同學(xué)隨家人一同到中華山游玩。票價:成人每張35元,學(xué)生按成人票五折優(yōu)惠,團(tuán)體票(16人以上,含16人)按成人票6折優(yōu)惠。購買門票時,小明的爸爸說:“大人門票每張35 元,學(xué)生門票對折優(yōu)惠,我們共12 個人,共需350元。
(1)小明他們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?
(2)用哪種方式買票更省錢?并說明理由。
(3)一位老師見小明這么聰明,也想考考他。她說:“我們一群有大人,也有學(xué)生,學(xué)生人數(shù)比大人人數(shù)多,我們買票共花了105元,你能說出我們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?”聰明的你,請再幫小明算一算。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

去年暑假,小明、小亮等同學(xué)隨家人一同到中華山游玩.下圖是購買門票時,小明與他爸爸的對話:

精英家教網(wǎng)

問題:
(1)小明他們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?
(2)用哪種方式買票更省錢?并說明理由;
(3)一位老師見小明這么聰明,也想考考他.她說:“我們一群有大人,也有學(xué)生,學(xué)生人數(shù)比大人人數(shù)多,我們買票共花了105元,你能說出我們一共去了幾個成人?幾個學(xué)生?”聰明的你,請再幫小明算一算.

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