為了提高市民的宜居環(huán)境,決定規(guī)劃修建一個文化廣場(如圖所示),其中四邊形ABCD是矩形,分別以AB、BC、CD、DA邊為直徑向外作半圓,已知,AB=x米,BC=y米,整個廣場的周長為200π米.
(1)用含x、y的代數(shù)式表示矩形ABCD的面積;
(2)求x、y的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若矩形ABCD區(qū)域平均每平方米的造價為10π元,四個半圓的區(qū)域平均每平方米的造價為40元.
①求該工程總造價(用含x的代數(shù)式表示);
②若該工程現(xiàn)有900000元,用配方法說明能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出設(shè)計方案,若不能,請說明理由.

【答案】分析:(1)利用矩形面積公式求出即可;
(2)根據(jù)矩形周長為200π,以及圓的面積公式求出即可;
(3)①利用矩形ABCD區(qū)域平均每平方米的造價為10π元,四個半圓的區(qū)域平均每平方米的造價為40元,由各部分面積求出即可;
②利用配方法求出函數(shù)最值即可.
解答:解:(1)xy;

(2)由題意得 π(x+y)=200π,
 x+y=200;

(3)①10πxy+40π(2+40π(2,
=10πx2-2000πx+400000π,
②由①知完成工程的費用=10π(x-100)2+10π×30000>900000,
所以不能完成該工程的建設(shè)任務(wù).
點評:此題主要考查了配方法的應(yīng)用以及圓的面積公式和列代數(shù)式等知識,正確表示出各部分的面積是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在“五個重慶”建設(shè)中,為了提高市民的宜居環(huán)境,某區(qū)規(guī)劃修建一個文化廣場(平面圖形如圖所示),其中四邊形ABCD是矩形,分別以AB、BC、CD、DA邊為直徑向外作半圓,若整個廣場的周長為628米,設(shè)矩形的邊長AB=y米,BC=x米.(注:取 π=3.14)
(1)試用含x的代數(shù)式表示y;
(2)現(xiàn)計劃在矩形ABCD區(qū)域上種植花草和鋪設(shè)鵝卵石等,平均每平方米造價為428 元,在四個半圓的區(qū)域上種植草坪及鋪設(shè)花崗巖,平均每平方米造價為400元;
①設(shè)該工程的總造價為W元,求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②若該工程政府投入1千萬元,問能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出設(shè)計方案;若不能,請說明理由;
③若該工程在政府投入1千萬元的基礎(chǔ)上,又增加企業(yè)募捐資金64.82萬元,但要求矩形的邊BC的長不超過AB長的三分之二,且建設(shè)廣場恰好用完所有資金,問:能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出所有可能的設(shè)計方案;若不能精英家教網(wǎng),請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了提高市民的宜居環(huán)境,決定規(guī)劃修建一個文化廣場(如圖所示),其中四邊形ABCD是矩形,分別以AB、BC、CD、DA邊為直徑向外作半圓,已知,AB=x米,BC=y米,整個廣場的周長為200π米.
(1)用含x、y的代數(shù)式表示矩形ABCD的面積;
(2)求x、y的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若矩形ABCD區(qū)域平均每平方米的造價為10π元,四個半圓的區(qū)域平均每平方米的造價為40元.
①求該工程總造價(用含x的代數(shù)式表示);
②若該工程現(xiàn)有900000元,用配方法說明能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出設(shè)計方案,若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在“五個重慶”建設(shè)中,為了提高市民的宜居環(huán)境,某區(qū)規(guī)劃修建一個文化廣場(平面圖形如圖所示),其中四邊形ABCD是矩形,分別以AB、BC、CD、DA邊為直徑向外作半圓,若整個廣場的周長為628米,設(shè)矩形的邊長AB=y米,BC=x米.(注:取 π=3.14)
(1)試用含x的代數(shù)式表示y;
(2)現(xiàn)計劃在矩形ABCD區(qū)域上種植花草和鋪設(shè)鵝卵石等,平均每平方米造價為428 元,在四個半圓的區(qū)域上種植草坪及鋪設(shè)花崗巖,平均每平方米造價為400元;
①設(shè)該工程的總造價為W元,求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②若該工程政府投入1千萬元,問能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出設(shè)計方案;若不能,請說明理由;
③若該工程在政府投入1千萬元的基礎(chǔ)上,又增加企業(yè)募捐資金64.82萬元,但要求矩形的邊BC的長不超過AB長的三分之二,且建設(shè)廣場恰好用完所有資金,問:能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出所有可能的設(shè)計方案;若不能作業(yè)寶,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年中考數(shù)學(xué)仿真模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

在“五個重慶”建設(shè)中,為了提高市民的宜居環(huán)境,某區(qū)規(guī)劃修建一個文化廣場(平面圖形如圖所示),其中四邊形ABCD是矩形,分別以AB、BC、CD、DA邊為直徑向外作半圓,若整個廣場的周長為628米,設(shè)矩形的邊長AB=y米,BC=x米.(注:取 π=3.14)
(1)試用含x的代數(shù)式表示y;
(2)現(xiàn)計劃在矩形ABCD區(qū)域上種植花草和鋪設(shè)鵝卵石等,平均每平方米造價為428 元,在四個半圓的區(qū)域上種植草坪及鋪設(shè)花崗巖,平均每平方米造價為400元;
①設(shè)該工程的總造價為W元,求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②若該工程政府投入1千萬元,問能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出設(shè)計方案;若不能,請說明理由;
③若該工程在政府投入1千萬元的基礎(chǔ)上,又增加企業(yè)募捐資金64.82萬元,但要求矩形的邊BC的長不超過AB長的三分之二,且建設(shè)廣場恰好用完所有資金,問:能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出所有可能的設(shè)計方案;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年重慶市江津區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在“五個重慶”建設(shè)中,為了提高市民的宜居環(huán)境,某區(qū)規(guī)劃修建一個文化廣場(平面圖形如圖所示),其中四邊形ABCD是矩形,分別以AB、BC、CD、DA邊為直徑向外作半圓,若整個廣場的周長為628米,設(shè)矩形的邊長AB=y米,BC=x米.(注:取 π=3.14)
(1)試用含x的代數(shù)式表示y;
(2)現(xiàn)計劃在矩形ABCD區(qū)域上種植花草和鋪設(shè)鵝卵石等,平均每平方米造價為428 元,在四個半圓的區(qū)域上種植草坪及鋪設(shè)花崗巖,平均每平方米造價為400元;
①設(shè)該工程的總造價為W元,求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②若該工程政府投入1千萬元,問能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出設(shè)計方案;若不能,請說明理由;
③若該工程在政府投入1千萬元的基礎(chǔ)上,又增加企業(yè)募捐資金64.82萬元,但要求矩形的邊BC的長不超過AB長的三分之二,且建設(shè)廣場恰好用完所有資金,問:能否完成該工程的建設(shè)任務(wù)?若能,請列出所有可能的設(shè)計方案;若不能,請說明理由.

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