若某班購(gòu)買(mǎi)一筐桃，每人分6個(gè)，則少6個(gè)，每人分5個(gè)，則多5個(gè)，問(wèn)班級(jí)人數(shù)與桃數(shù)各是（　�。�
A、22，120B、11，60C、10，54D、8，42
分析：用二元一次方程組解決問(wèn)題的關(guān)鍵是找到2個(gè)合適的等量關(guān)系．
本題有兩個(gè)定量：班級(jí)人數(shù)和桃數(shù)．根據(jù)這兩個(gè)定量可以找到兩個(gè)等量關(guān)系：6×人數(shù)-6=桃數(shù)；5×人數(shù)+5=桃數(shù)．根據(jù)這兩個(gè)等量關(guān)系可列出方程組．
解答：解：設(shè)班級(jí)有x人，有y個(gè)桃子．
則
6x-6=y
5x+5=y
，
解得
x=11
y=60
．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解題關(guān)鍵是弄清題意，合適的等量關(guān)系，列出方程組．本題需注意兩個(gè)等量關(guān)系全部是根據(jù)實(shí)有桃子的個(gè)數(shù)列出的．特別是每人分6個(gè)，則少6個(gè)這句話(huà)的意思是：每人分6個(gè)桃子，需要6x個(gè)桃子，少6個(gè)則代表實(shí)際有桃子（6x-60）個(gè)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某文具店出售書(shū)包和文具盒，書(shū)包每個(gè)定價(jià)30元，文具盒每個(gè)定價(jià)5元，該店制定兩種優(yōu)惠方案：①買(mǎi)一個(gè)書(shū)包贈(zèng)送一個(gè)文具盒；②按總價(jià)九折付款．若某班需購(gòu)8個(gè)書(shū)包，文具盒若干個(gè)（不少于8個(gè)），如果設(shè)購(gòu)文具盒數(shù)為x（個(gè)），付款為y（元）
（1）分別求出兩種優(yōu)惠方案中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）在同一直角坐標(biāo)系中畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象；
（3）根據(jù)圖象回答，購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)文具盒時(shí)，兩種方案用錢(qián)相同；
（4）若購(gòu)買(mǎi)60個(gè)文具盒時(shí)，兩種方案哪一種最省錢(qián)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某方便面廠(chǎng)生產(chǎn)的100g袋裝方便面外包裝上印有（100±5）g的字樣．
（1）請(qǐng)問(wèn)：“±5g”表示什么意義？
（2）若某同學(xué)購(gòu)買(mǎi)一袋這樣的方便面，稱(chēng)了一下發(fā)現(xiàn)只有97g，問(wèn)該廠(chǎng)家在重量上有無(wú)欺詐行為？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某文具店出售書(shū)包和文具盒，書(shū)包每個(gè)定價(jià)30元，文具盒每個(gè)定價(jià)5元，該店制定兩種優(yōu)惠方案：①買(mǎi)一個(gè)書(shū)包贈(zèng)送一個(gè)文具盒；②按總價(jià)九折付款．若某班需購(gòu)8個(gè)書(shū)包，文具盒若干個(gè)（不少于8個(gè)），如果設(shè)購(gòu)文具盒數(shù)為x（個(gè)），付款為y（元）
（1）分別求出兩種優(yōu)惠方案中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）在同一直角坐標(biāo)系中畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象；
（3）根據(jù)圖象回答，購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)文具盒時(shí)，兩種方案用錢(qián)相同；
（4）若購(gòu)買(mǎi)60個(gè)文具盒時(shí)，兩種方案哪一種最省錢(qián)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若某班購(gòu)買(mǎi)一筐桃，每人分6個(gè)，則少6個(gè)，每人分5個(gè)，則多5個(gè)，問(wèn)班級(jí)人數(shù)與桃數(shù)各是


  1. A.
    22，120
  2. B.
    11，60
  3. C.
    10，54
  4. D.
    8，42

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