【題目】實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

1)本次調(diào)查中C類女生有 名,D類男生有 名;將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中D所占的圓心角是 ;

3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

【答案】121;(236°;(3P(一男一女)=.

【解析】

(1)由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知,特別好的占總數(shù)的15%,人數(shù)有條形圖可知3,所以調(diào)查的樣本容量是:3÷15%,即可得出C類女生和D類男生人數(shù)

2)用D的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)再乘360°即可得到D的圓心角;

3)根據(jù)被調(diào)査的A類和D類學(xué)生男女生人數(shù)列表即可得出答案

13÷15%=20,

20×25%=5.女生:5-3=2

1-25%-50%-15%=10%

20×10%=2,男生:2-1=1

故答案為:,2,1

2)從圖中得到D的人數(shù)為2人,總?cè)藬?shù)為20,°=36°

3)畫出樹狀圖(或列表)

共有6種等可能結(jié)果,其中一男一女的有3種,故P(一男一女)=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題背景:在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以矩形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng).如圖1:將矩形紙片ABCD沿對角線AC剪開,得到ABCACD.并且量AB4cm,AC8cm,問題解決:

1)將圖1中的ACD以點(diǎn)為A旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針方向能轉(zhuǎn)∠α,使∠α=∠BAC,得到如圖2所示的AC'D,過點(diǎn)CAC'的平行線,與DC'的延長線交于點(diǎn)E,則四邊形ACEC'的形狀是   

2)縝密小組將圖1中的ACD以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使B、A、D三點(diǎn)在同一條直線上,得到如圖3所示的AC'D,連接CC',取CC'的中點(diǎn)F,連接AF并延長到點(diǎn)G,使FGAF,連接CG、C'G,得到四邊形ACGC',發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個(gè)結(jié)論.

實(shí)踐探究:(3)創(chuàng)新小組在縝密小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行如下操作:將ABC沿著BD方向平移,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,此時(shí)A點(diǎn)平移至A'點(diǎn),A'CBC'相交于點(diǎn)H,如圖4所示,連接CC',試求tanC'CH的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知OA是⊙O的半徑,AB為⊙O的弦,過點(diǎn)OOPOA,交AB的延長線上一點(diǎn)P,OP交⊙O于點(diǎn)D,連接AD,BD,過點(diǎn)B作⊙O的切線BCOP于點(diǎn)C

(1)求證:∠CBP=∠ADB;

(2)O44,AB2,求線段BP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】車間有20名工人,某天他們生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表.

車間20名工人某一天生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表

生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)(個(gè))

9

10

11

12

13

15

16

19

20

工人人數(shù)(人)

1

1

6

4

2

2

2

1

1

1)求這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個(gè)數(shù);

2)為了提高大多數(shù)工人的積極性,管理者準(zhǔn)備實(shí)行“每天定額生產(chǎn),超產(chǎn)有獎(jiǎng)”的措施.如果你是管理者,從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的角度進(jìn)行分析,你將如何確定這個(gè)“定額”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,且AB=12,點(diǎn)C為半圓上的一點(diǎn).將此半圓沿BC所在的直線折疊,若圓弧BC恰好過圓心O,則圖中陰影部分的面積是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC中,∠BAC120°,ABAC2 DBC邊一點(diǎn),且BDDC12.以D為一個(gè)點(diǎn)作等邊△DEF,且DEDC連接AE,將等邊△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)一周,在整個(gè)旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)AE取得最大值時(shí)AF的長為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)yax23ax+c的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C直線y=﹣x+4經(jīng)過點(diǎn)B、C

1)求拋物線的表達(dá)式;

2)過點(diǎn)A的直線交拋物線于點(diǎn)M,交直線BC于點(diǎn)N

點(diǎn)N位于x軸上方時(shí),是否存在這樣的點(diǎn)M,使得AMNM53?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

連接AC,當(dāng)直線AM與直線BC的夾角∠ANB等于∠ACB2倍時(shí),請求出點(diǎn)M的橫坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,Pm,n)在拋物線y=ax2-4axa0)上,E為拋物線的頂點(diǎn).

1)求點(diǎn)E的坐標(biāo)(用含a的式子表示);

2)若點(diǎn)P在第一象限,線段OP交拋物線的對稱軸于點(diǎn)C,過拋物線的頂點(diǎn)Ex軸的平行線DE,過點(diǎn)Px軸的垂線交DE于點(diǎn)D,連接CD,求證:CDOE;

3)如圖2,當(dāng)a=1,且將圖1中的拋物線向上平移3個(gè)單位,與x軸交于AB兩點(diǎn),平移后的拋物線的頂點(diǎn)為Q,P是其x軸上方的對稱軸上的動(dòng)點(diǎn),直線AP交拋物線于另一點(diǎn)D,分別過Q、Dx軸、y軸的平行線交于點(diǎn)E,且∠EPQ=2APQ,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,O是△ABC的外接圓,∠C60°,ADO的直徑,QAD延長線上的一點(diǎn),且BQAB

1)求證:BQO的切線;

2)若AQ6

O的半徑;

P是劣弧AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)PEFABEF分別交CA、CB的延長線于EF兩點(diǎn),連接OP,當(dāng)OPAB之間是什么位置關(guān)系時(shí),線段EF取得最大值?判斷并說明理由.

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