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【題目】已知兩地相距,甲騎自行車,乙騎摩托車沿一條筆直的公路由地勻速行駛到地.設行駛時間為,甲、乙離開地的路程分別記為,,它們與的關系如圖所示.

1)分別求出線段所在直線的函數表達式.

2)試求點的坐標,并說明其實際意義.

3)乙在行駛過程中,求兩人距離超過的取值范圍.

【答案】(1)所在直線的函數表達式,線段所在直線的函數表達式;(2)F 的坐標為(4.5,60),甲出發(fā)45小時后,乙騎摩托車到達乙地;(3)

【解析】

1)利用待定系數法求出線段OD的函數表達式,進而求出點C的坐標,再利用待定系數法求出線段EF所在直線的函數表達式;

2)根據線段EF所在直線的函數表達式求出F的坐標,即可說明其實際意義;

3)根據兩條線段的函數表達式列不等式解答即可.

解:(1)設線段所在直線的函數表達式,

,代入,得,

∴線段所在直線的函數表達式,

代入,得,

∴點的坐標為

設線段所在直線的函數表達式,

,代入

,

解得:,

∴線段所在直線的函數表達式;

2)把代入,得,

的坐標為

實際意義:甲出發(fā)4.5小時后,乙騎摩托車到達乙地;

3)由題意可得,或者,

時,,

解得,

又∵是在乙在行駛過程中,

∴當時,,

,

,

時,,

解得,

又∵是在乙在行駛過程中,

∴當時,,

,

,

綜上所述,乙在行駛過程中,兩人距離超過的取值范圍是:

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC是弦,直線EF經過點CADEF于點D,∠DAC=∠BAC

(1)求證:EF是⊙O的切線;

(2)求證:AC2=AD·AB;

(3)若⊙O的半徑為2,∠ACD=30°,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=ACAO是角平分線,DAO上一點,作△CDE,使DE=DC,∠EDC=∠BAC,連接BE

(1)若∠BAC=60°,求證:△ACD≌△BCE

(2)若∠BAC=90°,AD=DO,求的值;

(3)若∠BAC=90°,FBE中點,GBE延長線上一點,CF=CGAD=nDO,直接寫出的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的網格是正方形網格,則______(點、、是網格線交點).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】把下面的推理過程補充完整,并在括號內注明理由.

如圖,已知∠B+BCD180°,∠B=∠D

試說明:∠E=∠DFE

解:∠B+BCD180°(已知)

ABCD   

∴∠B=∠DCE   

又∵∠B=∠D(已知)

∴∠DCE      

ADBE   

∴∠E=∠DFE   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C90°,∠B30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點MN,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連結AP并延長交BC于點D,則下列說法中:①AD是∠BAC的平分線;②∠ADC60°;③點DAB的中垂線上;④△ABDAB上的高等于DC.其中正確的個數是( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在邊長為4的菱形ABCD中,AC為其對角線,∠ABC=60°點MN分別是邊BC、邊CD上的動點,且MB=NC.連接AM、AN、MNMNAC于點P


1)△AMN是什么特殊的三角形?說明理由.并求其面積最小值;
2)求點P到直線CD距離的最大值;


3)如圖2,已知MB=NC=1,點E、F分別是邊AM、邊AN上的動點,連接EF、PF,EF+PF是否存在最小值?若存在,求出最小值及此時AE、AF的長;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:在平面直角坐標系中,網格中每一個小正方形的邊長為1個單位長度,△ABC的頂點均在格點上,三個頂點的坐標分別是A(-3,4),B(-2,1)C(-4,2).

(1)將△ABC先向右平移7個單位長度,再向上平移2個單位長度,畫出第二次平移后的△;

(2)以點O(0,0)為對稱中心,畫出與△ABC成中心對稱的△

(3)將點B繞坐標原點逆時針方向旋轉90°至點,則點的坐標為(______,______)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校八年級學生全部參加初二生物地理會考,從中抽取了部分學生的生物考試成績,將他們的成績進行統(tǒng)計后分為AB,CD四等,并將統(tǒng)計結果繪制成如下的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題

1)抽取了______名學生成績;(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)扇形統(tǒng)計圖中等級D所在的扇形的圓心角度數是______

4)若A,BC代表合格,該校初二年級有300名學生,求全年級生物合格的學生共約多少人

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