【題目】我國是世界上嚴重缺水的國家之一.為了增強居民的節(jié)水意識,某市自來水公司對居民用水采用以戶為單位分段計費辦法收費.即一個月用水10 t以內(nèi)(包括10 t)的用戶,每噸收水費a元;一個月用水超過10 t的用戶,10 t水仍按每噸a元收費,超過10 t的部分,按每噸b(b>a)元收費.設一戶居民月用水x t,應交水費y元,y與x之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求a的值;某戶居民上月用水8 t,應交水費多少元?
(2)求b的值,并寫出當x>10時,y與x之間的函數(shù)表達式.
【答案】(1)應交水費12元;(2)y=2x-5(x>10).
【解析】
(1)先根據(jù)題圖利用待定系數(shù)法求得當x≤10的函數(shù)解析式,然后將x=8時代入求解即可;
(2)根據(jù)題意當x>10時,可得y=b(x-10)+15,然后利用待定系數(shù)法求解即可.
解:(1)當x≤10時,由題意知y=ax,
將x=10,y=15代入,得15=10a,
∴a=1.5,
∴當x≤10時,y=1.5x,
∴當x=8時,y=1.5×8=12,
答:應交水費12元;
(2)當x>10時,由題意知y=b(x-10)+15,
將x=20,y=35代入,得35=10b+15,
解得:b=2,
∴當x>10時,y與x之間的函數(shù)表達式為y=2x-5.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣1,1)、B(4,6)在拋物線y=ax2+bx上
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,點F的坐標為(0,m)(m>2),直線AF交拋物線于另一點G,過點G作x軸的垂線,垂足為H.設拋物線與x軸的正半軸交于點E,連接FH、AE,求證:FH∥AE;
(3)如圖2,直線AB分別交x軸、y軸于C、D兩點.點P從點C出發(fā),沿射線CD方向勻速運動,速度為每秒
個單位長度;同時點Q從原點O出發(fā),沿x軸正方向勻速運動,速度為每秒1個單位長度.點M是直線PQ與拋物線的一個交點,當運動到t秒時,QM=2PM,直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一列數(shù)-1,2,-1,2,2,-1,2,2,2,-1,…其中相鄰的兩個-1被2隔開,第n對-1之問有n個2,則第21個數(shù)是______,這一列數(shù)的前2019個數(shù)的和為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,AB是⊙O的直徑,點C為⊙O上一點,OF⊥BC于點F,交⊙O于點E,AE與BC交于點H,點D為OE的延長線上一點,且∠ODB=∠AEC.
(1)求證:BD是⊙O的切線;
(2)求證:CE2=EHEA;
(3)若⊙O的半徑為5,sinA= ,求BH的長.
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【題目】甲、乙兩組工人同時加工某種零件,乙組工作中有一次停產(chǎn)更換設備,更換設備
后,乙組的工作效率是原來的2倍.兩組各自加工零件的數(shù)量(件)與時間(時)的函數(shù)圖
象如圖所示.
(1)求甲組加工零件的數(shù)量y與時間之間的函數(shù)關(guān)系式.(2分)
(2)求乙組加工零件總量的值.(3分)
(3)甲、乙兩組加工出的零件合在一起裝箱,每夠300件裝一箱,零件裝箱的時間忽略不計,求經(jīng)過多長時間恰好裝滿第1箱?再經(jīng)過多長時間恰好裝滿第2箱?(5分)
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【題目】某工廠去年底積壓產(chǎn)品a件(a>0),今年預計每月銷售產(chǎn)品2b件(b>0),同時每月可生產(chǎn)出產(chǎn)品b件,則產(chǎn)品積壓量y(件)與今年開工時間t(月)的關(guān)系的圖象應是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,E、F是AD邊上的兩個動點,且AE=FD,連接BE、CF、BD,CF與BD交于點G,連接AG交BE于點H,連接DH,下列結(jié)論正確的個數(shù)是( )
①△ABG∽△FDG ②HD平分∠EHG ③AG⊥BE ④S△HDG:S△HBG=tan∠DAG ⑤線段DH的最小值是2 ﹣2.
A.2
B.3
C.4
D.5
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=8,AO=BO,點M是射線CO上的一個動點,∠AOC=60°,則當△ABM為直角三角形時,AM的長為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別為a、b、c,下列說法中錯誤的是( )
A.如果∠C-∠B=∠A,則△ABC是直角三角形,且∠C=90;
B.如果,則△ABC是直角三角形,且∠C=90;
C.如果(c+a)( c-a)=,則△ABC是直角三角形,且∠C=90;
D.如果∠A:∠B:∠C=3:2:5,則△ABC是直角三角形,且∠C=90.
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