【題目】某超市銷售甲、乙兩種商品,乙種商品每件進價是甲種商品每件進價的倍,購進件甲種商品比購進件乙種商品少花元.
(1)求甲、乙兩種商品的每件進價分別是多少?
(2)甲、乙兩種商品每件售價分別為元和元,超市購進甲、乙兩種商品共80件,并且購買甲種商品不多于件,設(shè)購進件甲種商品,獲得的總利潤為元,求與的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,購買兩種商品總進價不超過元,問該超市會有多少種進貨方案?并求出獲利最大的進貨方案.
【答案】(1)甲的進價為10元,乙的進價為30元;(2)W=-5a+800,0≤a≤25,且a為正整數(shù);(3)有6種進貨方案,且當(dāng)甲購進20件,乙購進60件時,獲利最大.
【解析】
(1)設(shè)甲的進價為x元,由題列出一元一次方程,解出即可.
(2)購進a件甲種商品,則乙購進80-a件,由題列出W與a的關(guān)系式.
(3)購買兩種商品總進價不超過2000元,可列出關(guān)于a的一元一次不等式,解出即可.
(1)假設(shè)甲的進價為x元,則乙的進價為3x元.
由題意得:15×3x-30x=150,解得x=10
∴甲的進價為10元,乙的進價為30元.
(2)購進a件甲種商品,則乙購進80-a件,
由題可得,W=(15-10)a+(40-30)(80-a)
即W=-5a+800
且 ,a為正整數(shù).
∴0≤a≤25,且a為正整數(shù).
綜上所述,W=-5a+800,0≤a≤25,且a為正整數(shù).
(3)由題可得,10a+30(80-a)≤2000
解得a≥20,由(2)得0≤a≤25,且a為正整數(shù).
∴20≤a≤25,且a為正整數(shù).
∴共有6種方案.
∵W=-5a+800隨著a的增大而減。
∴當(dāng)a=20時,Wmax=700
即共有6種進貨方案,且當(dāng)甲購進20件,乙購進60件時,獲利最大.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩塊等腰直角三角形紙片AOB和COD按圖1所示放置,直角頂點重合在點O處,AB=25,CD=17.保持紙片AOB不動,將紙片COD繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<90°)角度,如圖2所示.
(1)利用圖2證明AC=BD且AC⊥BD;
(2)當(dāng)BD與CD在同一直線上(如圖3)時,求AC的長和α的正弦值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在大小為4×4的正方形網(wǎng)格中,是相似三角形的是( )
A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ②和④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某自行車廠計劃一周生產(chǎn)自行車1400輛,平均每天生產(chǎn)200輛,但由于種種原因,實際每天生產(chǎn)量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)記為正、減產(chǎn)記為負):
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增減 | +5 | -2 | -4 | +13 | -10 | +16 | -9 |
(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該廠星期四生產(chǎn)自行車多少輛;
(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該廠本周實際生產(chǎn)自行車多少輛;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,若AC=6,BC=8.
(1)求DE的長;
(2)求△ADB的面積.
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【題目】如圖,已知A(0,a),B(0,b),C(m,b)且(a-4)2+ =0,
(1)求C點坐標
(2)作DE DC,交y軸于E點,EF為 AED的平分線,且DFE= 90o。 求證:FD平分ADO;
(3)E 在 y 軸負半軸上運動時,連 EC,點 P 為 AC 延長線上一點,EM 平分∠AEC,且 PM⊥EM,PN⊥x 軸于 N 點,PQ 平分∠APN,交 x 軸于 Q 點,則 E 在運動過程中,的大小是否發(fā)生變化,若不變,求出其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形中,,,點是邊的中點,點是邊上一動點(不與點重合),延長交射線于點,連接,.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)填空:
①當(dāng)的值為_______時,四邊形是矩形;
②當(dāng)的值為______時,四邊形是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,,試回答下列問題:
(1)如圖1所示,求證:.
(2)如圖2,若點、在上,且滿足,并且平分.求________度.
(3)在(2)的條件下,若平行移動,如圖3,那么的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,試說明理由;若不變,求出這個比值.
(4)在(2)的條件下,如果平行移動的過程中,若使,求度數(shù).
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