【題目】如圖,四邊形OABC是矩形,四邊形ADEF是正方形,點A、D在x軸的負半軸上,點C在y軸的正半軸上,點F在AB上,點B、E在反比例函數(shù)y=(k為常數(shù),k≠0)的圖象上,正方形ADEF的面積為4,且BF=2AF,則k值為_____.
【答案】-6.
【解析】
先由正方形ADEF的面積為4,得出邊長為2,BF=2AF=4,AB=AF+BF=2+4=6.再設(shè)B點坐標(biāo)為(t,6),則E點坐標(biāo)(t﹣2,2),根據(jù)點B、E在反比例函數(shù)y=的圖象上,利用根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征得k=6t=2(t﹣2),即可求出k=﹣6.
解:∵正方形ADEF的面積為4,
∴正方形ADEF的邊長為2,
∴BF=2AF=4,AB=AF+BF=2+4=6.
設(shè)B點坐標(biāo)為(t,6),則E點坐標(biāo)(t﹣2,2),
∵點B、E在反比例函數(shù)y=的圖象上,
∴k=6t=2(t﹣2),
解得t=﹣1,k=﹣6.
故答案為﹣6.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校1000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了200名學(xué)生的成績(成績取整數(shù),總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
10 | 0.05 | |
20 | 0.10 | |
30 | ||
0.30 | ||
80 | 0.40 |
請根據(jù)所給的信息,解答下列問題:
(1)_____,_____;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數(shù)會落在______分數(shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為優(yōu)等,則該校參加這次比賽的1000名學(xué)生中成績優(yōu)等的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,頂點為的拋物線與軸的另一個交點為,連接.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)已知點的坐標(biāo)為,將拋物線向上平移得到拋物線,拋物線與軸分別交于點(點在點的左側(cè)),如果與相似,求所有符合條件的拋物線的函數(shù)表達式.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,tan∠A=,M,N分別在AD,BC上,將四邊形AMNB沿MN翻折,使AB的對應(yīng)線段EF經(jīng)過頂點D,當(dāng)EF⊥AD時,的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某農(nóng)戶準備建一個長方形養(yǎng)雞場,養(yǎng)雞場的一邊靠墻,墻對面有一個2m寬的門,另三邊用竹籬笆圍成,籬笆總長33m.圍成長方形的養(yǎng)雞場除門之外四周不能有空隙.
(1)若墻長為18m,要圍成養(yǎng)雞場的面積為150m2,則養(yǎng)雞場的長和寬各為多少?
(2)圍成養(yǎng)雞場的面積能否達到200m2?請說明理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點D,過D作DE⊥AC,垂足為E.
(1)證明:DE為⊙O的切線;
(2)連接OE,若BC=4,求△OEC的面積.
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【題目】小夏同學(xué)從家到學(xué)校有,兩條不同的公交線路.為了解早高峰期間這三條線路上的公交車從甲地到乙地的用時情況,在每條線路上隨機選取了500個班次的公交車,收集了這些班次的公交車用時(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),統(tǒng)計如下:
公交車用時 頻數(shù) 公交車路線 | 總計 | ||||
59 | 151 | 166 | 124 | 500 | |
43 | 57 | 149 | 251 | 500 |
據(jù)此估計,早高峰期間,乘坐線路“用時不超過35分鐘”的概率為__________,若要在40分鐘之內(nèi)到達學(xué)校,應(yīng)盡量選擇乘坐__________(填或)線路.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy,對于點P(xp,yp)和圖形G,設(shè)Q(xQ,yQ)是圖形G上任意一點,|xp﹣xQ|的最小值叫點P和圖形G的“水平距離”,|yp﹣yQ|的最小值叫點P和圖形G的“豎直距離”,點P和圖形G的“水平距離”與“豎直距離”的最大值叫做點P和圖形G的“絕對距離”
例如:點P(﹣2,3)和半徑為1的⊙O,因為⊙O上任一點Q(xQ,yQ)滿足﹣1≤xQ≤1,﹣1≤yQ≤1,點P和⊙O的“水平距離”為|﹣2﹣xQ|的最小值,即|﹣2﹣(﹣1)|=1,點P和⊙O的“豎直距離”為|3﹣yQ|的最小值即|3﹣1|=2,因為2>1,所以點P和⊙O的“絕對距離”為2.
已知⊙O半徑為1,A(2,),B(4,1),C(4,3)
(1)①直接寫出點A和⊙O的“絕對距離”
②已知D是△ABC邊上一個動點,當(dāng)點D與⊙O的“絕對距離”為2時,寫出一個滿足條件的點D的坐標(biāo);
(2)已知E是△ABC邊一個動點,直接寫出點E與⊙O的“絕對距離”的最小值及相應(yīng)的點E的坐標(biāo)
(3)已知P是⊙O上一個動點,△ABC沿直線AB平移過程中,直接寫出點P與△ABC的“絕對距離”的最小值及相應(yīng)的點P和點C的坐標(biāo).
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【題目】為更好開展“課后延時”服務(wù),某校抽取了部分七年級學(xué)生,就課后活動項目進行調(diào)查.學(xué)校根據(jù)學(xué)生前期統(tǒng)計給出了如下四個選項:“球類”、“棋類”、“計算機信息類”、“其他”,并將最終調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中提供的信息,解決下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽取了____名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中,類所對應(yīng)的扇形圓心角大小為
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)已知選擇類的同學(xué)有兩位來自七(1)班,其余來自七(2)班,調(diào)查組準備從選類同學(xué)中任選兩位做細致分析求兩位同學(xué)來自同一個班級的概率.
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