在一塊長16m、寬12m的矩形荒地上,要建造一個(gè)花園,要求花園所占面積為荒地面積的一半,下面分別是小明和小穎的設(shè)計(jì)方案.
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小明說:我的設(shè)計(jì)方案如圖1,其中花園四周小路的寬度相等.通過解方程,我得到小路的寬為2m或12m.
小穎說:我的設(shè)計(jì)方案如圖2,其中花園中每個(gè)角上的扇形相同.
(1)你認(rèn)為小明的結(jié)果對(duì)嗎?請說明理由.
(2)請你幫助小穎求出圖中的x(精確到0.1m).
(3)你還有其他的設(shè)計(jì)方案嗎?請?jiān)谙逻叺木匦沃挟嫵瞿愕脑O(shè)計(jì)草圖,并加以說明.
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分析:(1)按小明的思路,利用矩形的面積公式列方程,解答驗(yàn)證;
(2)花園中每個(gè)角上的扇形相同,和在一起正好是一個(gè)圓,根據(jù)圓的面積公式列方程,進(jìn)行解答,從而求出半徑;
(3)答案不唯一,發(fā)揮想象,符合要求即可.
解答:解:(1)設(shè)小路的寬為xm,則(16-2x)(12-2x)=
1
2
×16×12,解得x=2,或x=12(舍去).
∴x=2,故小明的結(jié)果不對(duì).

(2)四個(gè)角上的四個(gè)扇形可合并成一個(gè)圓,設(shè)這個(gè)圓的半徑為xm,故有πx2=
1
2
×16×12,解得x≈5.5m.

(3)依此連接各邊的中點(diǎn)得如圖的設(shè)計(jì)方案.
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點(diǎn)評(píng):此題利用了矩形和圓的面積公式解決問題,(3)是一道開放性很強(qiáng)的題目,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一塊長16m,寬12m的矩形荒地上建造一個(gè)花園,要求花園占地面積為荒地面積的一半,下面分別是小強(qiáng)和小穎的設(shè)計(jì)方案.
(1)你認(rèn)為小強(qiáng)的結(jié)果對(duì)嗎?請說明理由.
(2)請你幫助小穎求出圖中的x.
(3)你還有其他的設(shè)計(jì)方案嗎?請?jiān)谟疫叺膱D中畫出一個(gè)與圖(1)(2)有共同特點(diǎn)的設(shè)計(jì)草圖,并加以說明.精英家教網(wǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一塊長16m,寬12m的矩形空地上,要建造四個(gè)花園,中間用互相垂直且寬度相同的兩條甬路隔開,并使花園所占面積為空地面積的
12
,求甬路寬.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一塊長16m,寬12m的矩形荒地上,要建造一個(gè)花園,要求花園所占面積為荒地面積的一半,圖a、圖b分別是小明和小穎的設(shè)計(jì)方案.
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(1)你認(rèn)為小明的結(jié)果對(duì)嗎?請說明理由.
(2)請你幫助小穎求出圖中的x(精確到0.1m).
(3)你還有其他的設(shè)計(jì)方案嗎?請?jiān)谙聢D中畫出你的設(shè)計(jì)草圖,并加以說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•廣東模擬)在一塊長16m、寬12m的矩形荒地上,要建一個(gè)花園,并使花園所占面積為荒地面積的一半.
(1)如果如圖①所示設(shè)計(jì),并使花園四周小路寬度都相等,那么小路的寬是多少?
(2)如果如圖②所示設(shè)計(jì),并使小路寬度都相等,那么小路的寬是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)有一人患了流感,經(jīng)過兩輪傳染后共有100人患了流感,那么每輪傳染中平均一個(gè)人傳染的人數(shù)是多少?
(2)在一塊長16m、寬12m的矩形荒地上要建造一個(gè)矩形花園,并且使花園所占的面積為整個(gè)荒地面積的一半,其中花園四周鋪滿寬度相同的小路,求小路寬度是多少?

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