【題目】一副含和角的三角板和疊合在一起,邊與重合,(如圖1),點(diǎn)為邊的中點(diǎn),邊與相交于點(diǎn),現(xiàn)將三角板繞點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)(如圖2),在從到的變化過程中,點(diǎn)相應(yīng)移動(dòng)的路徑長(zhǎng)共為____.(結(jié)果保留根號(hào))
【答案】
【解析】
當(dāng)GH⊥DF時(shí),BH的值最小,即點(diǎn)H先從BH=12(- 1)cm,開始向AB方向移動(dòng)到最小的BH的值,再往BA方向移動(dòng)到與F重合,求出BH的最大值,則點(diǎn)H運(yùn)動(dòng)的總路程為:BH的最大值-BH的最小值+[12(-1)-BH的最小值].
如圖2和圖3,在∠CGF從0°到60°的變化過程中,點(diǎn)H先向AB方向移,在往BA方向移,直到H與F重合(下面證明此時(shí)∠CGF=60度),此時(shí)BH的值最大,
如圖3,當(dāng)F與H重合時(shí),連接CF,因?yàn)?/span>BG=CG=GF,
所以∠BFC=90度,
∵∠B=30度,
∴∠BFC=60度,
由CG=GF可得∠CGF=60度.
∵BC=12cm,所以BF=BC=6
如圖2,當(dāng)GH⊥DF時(shí),GH有最小值,則BH有最小值,且GF//AB,連接DG,交AB于點(diǎn)K,則DG⊥AB,
∵DG=FG,
∴∠DGH=45度,
則KG=KH=GH=×(×6)=3
BK=KG=3
則BH=BK+KH=3+3
則點(diǎn)H運(yùn)動(dòng)的總路程為6-(3+3)+[12(-1)-(3+3)]=12-18(cm)
故答案為:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中.點(diǎn)E,F分別在BC,CD上,△AEF是等邊三角形.連接AC交EF于點(diǎn)G.過點(diǎn)G作GH⊥CE于點(diǎn)H.若,則=( 。
A. 6 B. 4 C. 3 D. 2
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【題目】為進(jìn)一步了解,,,四名老師在學(xué)生中受歡迎的程度,學(xué)校隨機(jī)抽取了個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(被調(diào)查的學(xué)生必須選且只能選其中的一名老師),并將調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求和的值;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)求出的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
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【題目】如圖,等邊三角形△ABC的邊長(zhǎng)為6,l是AC邊上的高BF所在的直線,點(diǎn)D為直線l上的一動(dòng)點(diǎn),連接AD,并將AD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°至AE,連接EF,則EF的最小值為_____.
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【題目】類比探究:
(1)如圖1,等邊△ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,若AP=8,BP=15,CP=17,求∠APB的大。唬ㄌ崾荆簩ⅰABP繞頂點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到△ACP′處)
(2)如圖2,在△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E、F為BC上的點(diǎn),且∠EAF=45°.求證:EF2=BE2+FC2;
(3)如圖3,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點(diǎn)O為△ABC內(nèi)一點(diǎn),連接AO、BO、CO,且∠AOC=∠COB=∠BOA=120°,若AC=1,求OA+OB+OC的值.
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【題目】定義:如果一個(gè)三位數(shù),它的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都不為零,且滿足百位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字的平均數(shù)等于十位上的數(shù)字,則稱這個(gè)三位數(shù)為開合數(shù).設(shè)為一個(gè)開合數(shù),將的百位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字交換位置后得到的新數(shù)再與相加的和記為.例如:852是“開合數(shù)”,則.
(1)已知開合數(shù)(,且為整數(shù)),求的值;
(2)三位數(shù)是一個(gè)開合數(shù),若百位數(shù)字小于個(gè)位數(shù)字,是一個(gè)整數(shù),且能被個(gè)位數(shù)字與百位數(shù)字的差整除,請(qǐng)求滿足條件的所有值.
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【題目】如圖①,點(diǎn)A表示小明家,點(diǎn)B表示學(xué)校.小明媽媽騎車帶著小明去學(xué)校,到達(dá)C處時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書沒帶,于是媽媽立即騎車原路回家拿書后再追趕小明,同時(shí)小明步行去學(xué)校,到達(dá)學(xué)校后等待媽媽.假設(shè)拿書時(shí)間忽略不計(jì),小明和媽媽在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中分別保持勻速.媽媽從C處出發(fā)x分鐘時(shí)離C處的距離為y1米,小明離C處的距離為y2米,如圖②,折線O-D-E-F表示y1與x的函數(shù)圖像;折線O-G-F表示y2與x的函數(shù)圖像.
(1)小明的速度為 m/min,圖②中a的值為 .
(2)設(shè)媽媽從C處出發(fā)x分鐘時(shí)媽媽與小明之間的距離為y米.當(dāng)12≤x≤30時(shí),求出y與x的函數(shù)表達(dá)式.
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【題目】如圖,旗桿AB的頂端B在夕陽(yáng)的余輝下落在一個(gè)斜坡上的點(diǎn)D處,某校數(shù)學(xué)課外興趣小組的同學(xué)正在測(cè)量旗桿的高度,在旗桿的底部A處測(cè)得點(diǎn)D的仰角為15°,AC=10米,又測(cè)得∠BDA=45°.已知斜坡CD的坡度為i=1:,求旗桿AB的高度(,結(jié)果精確到個(gè)位).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校植物園沿路護(hù)欄的紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)全等菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長(zhǎng)度就增加dcm,如圖所示,已知每個(gè)菱形圖案的邊長(zhǎng)為10cm,其中一個(gè)內(nèi)角為60°.
(1)求一個(gè)菱形圖案水平方向的對(duì)角線長(zhǎng);
(2)若d=26,紋飾的長(zhǎng)度L能否是6010cm?若能,求出菱形個(gè)數(shù);若不能,說明理由.
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