【題目】李老師布置了兩道解方程的作業(yè)題:
(1)選用合適的方法解方程:(x+1)(x+2)=6;
(2)用配方法解方程:2x2+4x-5=0.
以下是小明同學的作業(yè):
(1)解:由(x+1)(x+2)=6, | (2)解:由2x2+4x-5=0, |
得x+1=2,x+2=3, | 得2x2+4x=5, |
所以x1=1,x2=1. | x2+2x=, |
x2+2x+1=-1, | |
(x+1)2=, | |
x+1=± | |
x1=-1+,x2=-1-. |
請你幫小明檢查他的作業(yè)是否正確,把不正確的改正過來.
【答案】(1) x1=1,x2=-4.(2) x1=-1+,x2=-1-.
【解析】試題分析:(1)先整理方程,然后進行因式分解,再求解即可;
(2)首先把方程的二次項系數(shù)化為1,移項,然后在方程的左右兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方,左邊就是完全平方式,右邊就是常數(shù),然后利用平方根的定義即可求解.
試題解析:(1)(x+1)(x+2)=6,
x2+3x+2-6=0,
即x2+3x-4=0,
∴(x+4)(x-1)=0,
∴x1=-4,x2=1;
(2)由原方程,得
2x2+4x=5,
x2+2x=,
(x+1)2=1+,即(x+1)2=.
x+1=±
∴x1=-1+,x2=-1-.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,動點E從點A出發(fā),以每秒2個單位的速度沿A→D→A運動,動點G從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度沿A→B運動,當有一個點到達終點時,另一點隨之也停止運動.過點G作FG⊥AB交AC于點F.設運動時間為t(單位:秒).以FG為一直角邊向右作等腰直角三角形FGH,△FGH與正方形ABCD重疊部分的面積為S.
(1)當t=1.5時,S=________;當t=3時,S=________.
(2)設DE=y1,AG=y2,在如圖所示的網(wǎng)格坐標系中,畫出y1與y2關于t的函數(shù)圖象.并求當t為何值時,四邊形DEGF是平行四邊形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是小李騎自行車離家的距離s(km)與時間t(h)之間的關系.
(1)在這個變化過程中自變量是 , 因變量是 .
(2)小李何時到達離家最遠的地方?此時離家多遠?
(3)分別求出在1≤t≤2時和2≤t≤4時小李騎自行車的速度.
(4)請直接寫出小李何時與家相距20km?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】無淪m為何實數(shù),直線y=-2x+2m與y=x-4的交點都不可能在( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】今年春節(jié)我市共接待國內(nèi)外游客總?cè)藬?shù)3343200萬人次,3343200這個數(shù)用科學記數(shù)法表示為( )
A.0.33432×106
B.3.3432×106
C.3.3432×105
D.33.432×105
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(﹣3,0)、B(1,0)、C(0,3)三點,其頂點為D,連接AD,點P是線段AD上一個動點(不與A、D重合),過點P作y軸的垂線,垂足點為E,連接AE.
(1)求拋物線的函數(shù)解析式,并寫出頂點D的坐標;
(2)如果P點的坐標為(x,y),△PAE的面積為S,求S與x之間的函數(shù)關系式,直接寫出自變量x的取值范圍,并求出S的最大值;
(3)在(2)的條件下,當S取到最大值時,過點P作x軸的垂線,垂足為F,連接EF,把△PEF沿直線EF折疊,點P的對應點為點P′,求出P′的坐標,并判斷P′是否在該拋物線上.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線AC、BD交于點O.M為AD中點,連接CM交BD于點N,且ON=1.
(1)求BD的長;
(2)若△DCN的面積為2,求四邊形ABCM的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班開展安全知識競賽活動,班長將所有同學的成績(得分為整數(shù),滿分100分)分成四類,并制作了如下的統(tǒng)計圖表:
類別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
成績 | 60≤m<70 | 70≤m<80 | 80≤m<90 | 90≤m<100 |
頻數(shù) | 5 | 10 | a | b |
根據(jù)圖表信息,回答下列問題:
(1)該班共有學生 人,表中a= ,b= ;
(2)扇形圖中,丁類所對應的圓心角是 度;
(3)已知A同學在丁類中,現(xiàn)從丁類同學中隨機抽兩名同學參加學校的決賽,請用列舉的方法求A同學能夠參加決賽的概率.
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