【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax2+bx+c與直線l:y=kx+m(k>0)交于A(1,0),B兩點(diǎn),與y軸交于C(0,3),對(duì)稱軸為直線x=2.
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出該拋物線的解析式;
(2)設(shè)直線l與拋物線的對(duì)稱軸的交點(diǎn)為F,在對(duì)稱軸右側(cè)的拋物線上有一點(diǎn)G,若,且S△BAG=6,求點(diǎn)G的坐標(biāo);
(3)若在直線上有且只有一點(diǎn)P,使∠APB=90°,求k的值.
【答案】(1)y=x2﹣4x+3;(2)G(5,8);(3)k=
【解析】
(1)拋物線與x軸另外一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),則函數(shù)的表達(dá)式為:y=a(x﹣1)(x﹣3)=a(x2﹣4x+3),即:3a=3,即可求解;
(2)分點(diǎn)G在點(diǎn)B下方、點(diǎn)G在點(diǎn)B上方兩種情況,分別求解即可;
(3)由△PAS∽△BPT,則,即可求解.
解:(1),兩點(diǎn),對(duì)稱軸為直線,則拋物線與軸另外一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為,
則函數(shù)的表達(dá)式為:,
即:,解得:,
故拋物線的表達(dá)式為:①;
(2)過(guò)點(diǎn)作軸交對(duì)稱軸于點(diǎn),設(shè)對(duì)稱軸與軸交于點(diǎn).
,
又,則,點(diǎn)的坐標(biāo)為,
設(shè)直線的解析式為,
則,則,則,
①若點(diǎn)在點(diǎn)下方,則過(guò)點(diǎn)作軸交于,則設(shè)點(diǎn),,
,
即:,△,無(wú)解;
②若點(diǎn)在點(diǎn)上方,則過(guò)點(diǎn)作交軸于,則,
即:,則,則,
則可設(shè)直線的解析式為:,將代入得,.
直線的解析式為②,
聯(lián)立①②并解得:或5(舍去,
;
(3)分別過(guò)點(diǎn),作直線的垂線,垂足分別為,,
則,則,
直線的解析式為③,
聯(lián)立①③并解得:或,
則點(diǎn),
設(shè):,則有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根,
△,
解得:(舍去負(fù)值),
故:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,BE平分交AD于點(diǎn)E.
(1)如圖1,若,,求的面積;
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)A作,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,分別交BE,BC于點(diǎn)G,H,且.求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)組織學(xué)生春游,原計(jì)劃租用45座客車(chē)若干輛,但有15人沒(méi)有座位;若租用同樣數(shù)量的60座客車(chē),則多出一輛車(chē),且其余客車(chē)恰好坐滿,已知45座客車(chē)每日每輛租金為220元,60座客車(chē)每日每輛租金為300元.試問(wèn):
(1)春游學(xué)生共多少人,原計(jì)劃租45座客車(chē)多少輛?
(2)若租用同一種車(chē),要使每位同學(xué)都有座位,怎樣租車(chē)更合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綿陽(yáng)某公司銷售統(tǒng)計(jì)了每個(gè)銷售員在某月的銷售額,繪制了如下折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
設(shè)銷售員的月銷售額為x(單位:萬(wàn)元)。銷售部規(guī)定:當(dāng)x<16時(shí),為“不稱職”,當(dāng) 時(shí)為“基本稱職”,當(dāng) 時(shí)為“稱職”,當(dāng) 時(shí)為“優(yōu)秀”.根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求所有“稱職”和“優(yōu)秀”的銷售員銷售額的中位數(shù)和眾數(shù);
(3)為了調(diào)動(dòng)銷售員的積極性,銷售部決定制定一個(gè)月銷售額獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),凡月銷售額達(dá)到或超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的銷售員將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。如果要使得所有“稱職”和“優(yōu)秀”的銷售員的一半人員能獲獎(jiǎng),月銷售額獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定為多少萬(wàn)元(結(jié)果去整數(shù))?并簡(jiǎn)述其理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“長(zhǎng)跑”是中考體育考試項(xiàng)目之一.某中學(xué)為了解九年級(jí)學(xué)生“長(zhǎng)跑”的情況,隨機(jī)抽取部分九年級(jí)學(xué)生,測(cè)試其長(zhǎng)跑成績(jī)(男子1000米,女子800米),按長(zhǎng)跑的時(shí)間的長(zhǎng)短依次分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中共抽取了 名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角大小為 ;
(2)所抽取學(xué)生“長(zhǎng)跑”測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 等級(jí);
(3)若該校九年級(jí)共有900名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校C等級(jí)的學(xué)生約在多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=(x+2)2+m的圖象與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)B在拋物線上,且與點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)該二次函數(shù)圖象上的點(diǎn)A(﹣1,0)及點(diǎn)B.
(1)求二次函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象,寫(xiě)出滿足(x+2)2+m≥kx+b的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中雅培粹學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),全校有3000名同學(xué)報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),為了解各類運(yùn)動(dòng)賽事的分布情況,從中抽取了部分同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì):A.田徑類,B.球類,C.團(tuán)體類,D.其他,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽取了 位同學(xué),扇形統(tǒng)計(jì)圖中的 ,的度數(shù)是 ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)估計(jì)全校共多少學(xué)生參加了球類運(yùn)動(dòng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系xOy中的點(diǎn)P和⊙C,給出如下的定義:若⊙C上存在兩個(gè)點(diǎn)A、B,使得∠APB=60°,則稱P為⊙C的可視點(diǎn).
(1)當(dāng)⊙O的半徑為1時(shí),
①在點(diǎn)、E(1,1)、F(3,0)中,⊙O的可視點(diǎn)是______.
②過(guò)點(diǎn)M(4,0)作直線l:y=kx+b,若直線l上存在⊙O的可視點(diǎn),求b的取值范圍;
(2)若T(t,0),⊙T的半徑為1,直線y=上存在⊙T的可視點(diǎn),且所有可視點(diǎn)構(gòu)成的線段長(zhǎng)度為n,若,直接寫(xiě)出t 的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
小明同學(xué)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題,如圖1,AB=AE,∠ABC=∠EAD,AD=mAC,點(diǎn)P在線段BC上,∠ADE=∠ADP+∠ACB,求的值.
小明研究發(fā)現(xiàn),作∠BAM=∠AED,交BC于點(diǎn)M,通過(guò)構(gòu)造全等三角形,將線段BC轉(zhuǎn)化為用含AD的式子表示出來(lái),從而求得的值(如圖2).
(1)小明構(gòu)造的全等三角形是:_________≌________;
(2)請(qǐng)你將小明的研究過(guò)程補(bǔ)充完整,并求出的值.
(3)參考小明思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:
如圖3,若將原題中“AB=AE”改為“AB=kAE”,“點(diǎn)P在線段BC上”改為“點(diǎn)P在線段BC的延長(zhǎng)線上”,其它條件不變,若∠ACB=2α,求:的值(結(jié)果請(qǐng)用含α,k,m的式子表示).
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