【題目】如圖,正方形的對角線交于點,直角三角形繞點按逆時針旋轉(zhuǎn),

1)若直角三角形繞點逆時針轉(zhuǎn)動過程中分別交兩邊于兩點

①求證:;

②連接,那么有什么樣的關(guān)系?試說明理由

2)若正方形的邊長為2,則正方形兩個圖形重疊部分的面積為多少?(不需寫過程直接寫出結(jié)果)

【答案】1)①見解析;②垂直且相等,理由見解析;(2)面積為1。

【解析】

1)①證出△DOM≌∠CON,證出

②證明△MDC≌△BCN得CM=BN,證明△GCN∽△MDC得BN⊥CM;

2)因為△DOM≌∠CON,所以正方形兩個圖形重疊部分為△DOC的面積.

1)①∵正方形的對角線交于點

∴∠ADO=∠ACD OD=OC ∠DOC=90°

②∵ ∠DOC=90°

∴∠MOD+∠DON=90° ,∠NOD+∠CON=90°

∴∠DOM=∠CON

∵∠DOM=∠CON ∠ADO=∠ACD OD=OC

∴△DOM≌∠CON

設BN交CM于點G

∵正方形ABCD

∴DC=BC ∠ADC=∠DCB

∵△DOM≌∠CON

∴DM=CN

∴△MDC≌△BCN

∴CM=BN ∠CMD=∠BNC

∵∠CMD=∠BNC ∠MCD=∠MCD

∴△GCN∽△MDC

∴∠NGC=∠ADC

∴BN⊥CM

垂直且相等

2)面積為1.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】已知代數(shù)式是關(guān)于的二次多項式.

1)若關(guān)于的方程的解是,求的值;

2)若當時,代數(shù)式的值為-39,求當時,代數(shù)式的值.

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【題目】如圖,在數(shù)軸上點表示數(shù),點表示數(shù),表示點和點之間的距離,且,滿足.

1)求兩點之間的距離;

2)若在數(shù)軸上存在一點,且,直接寫出點表示的數(shù);

3)若在原點處放一擋板,一小球甲從點處以1個單位/秒的速度向左運動;同時另一小球乙從點處以2個單位/秒的速度也向左運動,在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點)以原來的速度向相反的方向運動,設運動的時間為t(秒),
①分別表示甲、乙兩小球到原點的距離(用t表示);
②求甲、乙兩小球到原點的距離相等時經(jīng)歷的時間.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某綜合實踐小組的同學對本校八年級學生課外閱讀最喜愛的圖書種類進行了調(diào)查.

1)該綜合實踐小組設計了下列的調(diào)查方式,比較合理的是 (填寫序號即可)

A.對八年級各班的數(shù)學課代表進行問卷調(diào)查

B.對八年級(1)班的全班同學進行問卷調(diào)查

C.對八年級各班學號為的倍數(shù)的同學進行問卷調(diào)查

2)小組同學根據(jù)問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學生只能選擇其中一項)的結(jié)果繪制了如下兩幅統(tǒng)計圖(不完整):

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

①這次被調(diào)查的學生共有 人;

②請將圖1補充完整并在圖上標出數(shù)據(jù);

③圖2中, 科普類”部分扇形的圓心角是 ;

④若該校八年級共有學生人,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計此年級最喜歡“文學類”圖書的學生約有 人.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在線段上,

(1) 如圖1,,兩點同時從出發(fā),分別以,的速度沿直線向左運動;

①在還未到達點時,的值為 ;

②當右側(cè)時(不重合),取中點的中點是,求的值;

(2) 是直線上一點,且.則的值為

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,∠ADE=∠CDF.

(1)求證:AE=CF;

(2)連接DB交EF于點O,延長OB至G,使OG=OD,連接EG,F(xiàn)G,判斷四邊形DEGF是否是菱形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,兩點分別是軸和軸正半軸上兩個動點,以三點為頂點的矩形的面積為24,反比例函數(shù)為常數(shù)且)的圖象與矩形的兩邊分別交于點.

1)若且點的橫坐標為3.

①點的坐標為 ,點的坐標為 (不需寫過程,直接寫出結(jié)果);

②在軸上是否存在點,使的周長最?若存在,請求出的周長最小值;若不存在,請說明理由.

2)連接,在點的運動過程中,的面積會發(fā)生變化嗎?若變化,請說明理由,若不變,請用含的代數(shù)式表示出的面積.

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【題目】數(shù)學興趣小組為了解我校初三年級1800名學生的身體健康情況,從初三隨機抽取了若干名學生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.

補全條形統(tǒng)計圖,并估計我校初三年級體重介于47kg53kg的學生大約有多少名.

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【題目】閱讀下面的解題過程:

計算:(-15)÷×6.

解:原式=(-15)÷×6(第一步)

=(-15)÷(-1)(第二步)

=-15.(第三步)

回答:(1)上面解題過程中有兩處錯誤第一處是第________錯誤的原因是________________;第二處是第________錯誤的原因是________________

(2)把正確的解題過程寫出來.

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