為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1視為一個(gè)整體,然后設(shè)x2-1=y,則
(x2-1)2=y2,原方程化為y2-5y+4=0.①
解得y1=1,y2=4
當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1.∴x2=2.∴x=±
2
;
當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
5

∴原方程的解為x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
,x4=-
5

解答問題:
(1)填空:在由原方程得到方程①的過程中,利用
換元
換元
法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
的數(shù)學(xué)思想.
(2)解方程:x4-x2-6=0.
分析:(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用換元法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
(2)設(shè)x2=y,原方程可化為關(guān)于y的方程,求出方程的解得到y(tǒng)的值,即可確定出x的值.
解答:解:(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用換元法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
故答案為:換元;轉(zhuǎn)化;
(2)設(shè)x2=y,原方程可化為y2-y-6=0,
解得:y1=3,y2=-2,
∵x2=y>0,∴y1=3,即x2=3,
則x=±
3
點(diǎn)評:此題考查了換元法解一元二次方程,認(rèn)真閱讀題中的解法是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的一段文字材料,然后解答題目中提出的有關(guān)問題.
為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1視為一個(gè)整體,然后設(shè)x2-1=y,則原方程可化為y2-5y+4=0①
解得y1=1,y2=4
當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,x=±
2

當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,x=±
5

∴原方程的解為x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
,x4=-
5

解方程:(1)(3x+5)2-4(3x+5)+3=0
(2)x4-10x2+9=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,設(shè)x2-1=y,則原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.
當(dāng)y1=1時(shí),x2-1=1,∴x=±
2
;當(dāng)y2=4時(shí),x2-1=4,∴x=±
5

因此原方程的解為:x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
x4=-
5

(1)已知方程
1
x2-2x
=x2-2x-3
,如果設(shè)x2-2x=y,那么原方程可化為
 
(寫成關(guān)于y的一元二次方程的一般形式).
(2)根據(jù)閱讀材料,解方程:x(x+3)(x2+3x+2)=24.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,
然后設(shè)x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.當(dāng)y1=-2時(shí),x2=-2無意義,舍去;
當(dāng)y2=3時(shí),x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
3

問題:(1)在原方程得到方程①的過程中,利用
換元
換元
法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
 的數(shù)學(xué)思想;
(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,然后設(shè)x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.
當(dāng)y1=-2時(shí),x2=-2無意義,舍去;當(dāng)y2=3時(shí),x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
3

問題:利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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