【題目】“小組合作學(xué)習”成為我區(qū)推動課堂教學(xué)改革,打造自主高效課堂的重要舉措.某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機抽取100人作為樣本,對“小組合作學(xué)習”實施前后學(xué)生的學(xué)習興趣變化情況進行調(diào)查分析,統(tǒng)計如下:
請結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)小組合作學(xué)習前學(xué)生學(xué)習興趣為“高”的所占的百分比為 ;
(2)補全小組合作學(xué)習后學(xué)生學(xué)習興趣的統(tǒng)計圖;
(3)通過“小組合作學(xué)習”前后學(xué)生學(xué)習興趣的對比,請你估計全校2000名學(xué)生中學(xué)習興趣獲得提高的學(xué)生有多少人?
【答案】(1) 30%;
(2)圖形見解析;
(3)估計全校2000名學(xué)生中學(xué)習興趣獲得提高的學(xué)生有300人.
根據(jù)統(tǒng)計情況,可以看出“分組合作學(xué)習”可以提高學(xué)生學(xué)習興趣.(類似的語言均可)
【解析】試題分析:(1)、用1減去極高、低和中的百分比,從而得出高所占的百分比;(2)、用總?cè)藬?shù)減去其余的人數(shù)得出“中”的人數(shù);(3)、首先求出提高學(xué)習興趣的人數(shù)比例,然后進行計算.
試題解析:(1) 30%;
(2)如圖;
(3)(30-25%×100)+(35-30%×100)+(30-25%×100)=15 15÷100×100%=15% 2000×15%=300(人)
所以,估計全校2000名學(xué)生中學(xué)習興趣獲得提高的學(xué)生有300人
根據(jù)統(tǒng)計情況,可以看出“分組合作學(xué)習”可以提高學(xué)生學(xué)習興趣.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用配方法解一元二次方程x2+6x﹣3=0,原方程可變形為( 。
A.(x+3)2=9B.(x+3)2=12C.(x+3)2=15D.(x+3)2=39
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A、B兩點分別在x軸和y軸上,OA=1,OB=,連接AB,過AB中點C1分別作x軸和y軸的垂線,垂足分別是點A1、B1,連接A1B1,再過A1B1中點C2作x軸和y軸的垂線,照此規(guī)律依次作下去,則點Cn的坐標為 ___________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有這樣一道題“計算:(2m4-4m3n-2m2n2)-(m4-2m2n2)+(-m4+4m3n-n3)的值,其中,n=-1.”小強不小心把錯抄成了,但他的計算結(jié)果卻也是正確的,你能說出這是為什么嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=Rt∠,直角邊AB、BC的長(AB<BC)是方程 2-7 +12=0的兩個根.點P從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度沿△ABC邊 A→B→C→A的方向運動,運動時間為t(秒).
(1)求AB與BC的長;
(2)當點P運動到邊BC上時,試求出使AP長為 時運動時間t的值;
(3)點P在運動的過程中,是否存在點P,使△ABP是等腰三角形?若存在,請求出運動時間t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列運算正確的是( 。
A. 2a+3b=5a+b B. 2a﹣3b=﹣(a﹣b)
C. 2a2b﹣2ab2=0 D. 3ab﹣3ba=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A、O、B三點在同一條直線上,OD平分∠AOC,OE平分∠BOC.
(1)若∠BOC=62°,求∠DOE的度數(shù);
(2)若∠BOC=a°,求∠DOE的度數(shù);
(3)圖中是否有互余的角?若有請寫出所有互余的角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物流公司的快遞車和貨車同時從甲地出發(fā),以各自的速度勻速向乙地行駛,快遞車到達乙地后缷完物品再另裝貨物共用45分鐘,立即按原路以另一速度勻速返回,直至與貨車相遇.已知貨車的速度為60千米/時,兩車之間的距離y(千米)與貨車行駛時間x(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示,現(xiàn)有以下4個結(jié)論: ①快遞車從甲地到乙地的速度為100千米/時;
②甲、乙兩地之間的距離為120千米;
③圖中點B的坐標為(3 ,75);
④快遞車從乙地返回時的速度為90千米/時,
以上4個結(jié)論正確的是 .
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