【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,C是半圓O上的一點(diǎn),CF切半圓O于點(diǎn)C,BD⊥CF于為點(diǎn)D,BD與半圓O交于點(diǎn)E.
(1)求證:BC平分∠ABD.
(2)若DC=8,BE=4,求圓的直徑.
【答案】(1)證明見解析;(2);
【解析】
(1)連接OC,根據(jù)CD為切線可得OC⊥CD,再根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得出結(jié)論;
(2)連接AE交OC于G,根據(jù)圓與平行線的性質(zhì)易得四邊形CDEG為矩形,再根據(jù)勾股定理即可得出結(jié)論.
(1)證明:連結(jié)OC,如圖,
∵CD為切線,
∴OC⊥CD,
∵BD⊥DF,
∴OC∥BD,
∴∠1=∠3,
∵OB=OC,
∴∠1=∠2,
∴∠2=∠3,
∴BC平分∠ABD;
(2)解:連結(jié)AE交OC于G,如圖,
∵AB為直徑,
∴∠AEB=90°,
∵OC∥BD,
∴OC⊥CD,
∴AG=EG,
易得四邊形CDEG為矩形,
∴GE=CD=8,
∴AE=2EG=16,
在Rt△ABE中,AB==4,
即圓的直徑為4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小孟同學(xué)將等腰直角三角板ABC(AC=BC)的直角頂點(diǎn)C放在一直線m上,將三角板繞C點(diǎn)旋轉(zhuǎn),分別過A,B兩點(diǎn)向這條直線作垂線AD,BE,垂足為D,E.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)A,B都在直線m上方時,猜想AD,BE,DE的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)將三角板ABC繞C點(diǎn)按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至圖2的位置時,點(diǎn)A在直線m上方,點(diǎn)B在直線m下方.(1)中的結(jié)論成立嗎?請你寫出AD,BE,DE的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(3)將三角板ABC繼續(xù)繞C點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)A在直線m的下方,點(diǎn)B在直線m的上方時,請你畫出示意圖,按題意標(biāo)好字母,直接寫出AD,BE,DE的數(shù)量關(guān)系結(jié)論 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在已知中,分別是的中點(diǎn),求證.
利用第題的結(jié)論,解決下列問題:
如圖,在四邊形中,,點(diǎn)分別在上,點(diǎn)分別為的中點(diǎn),連接,求長度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=30°,∠ADC=60°,AD=DC,連接AC、BD.在四邊形ABCD的外部以BC為一邊作等邊三角形BCE,連接AE.
(1)求證:BD=AE;
(2)若AB=2,BC=3,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛貨車早晨7∶00出發(fā),從甲地駛往乙地送貨.如圖是貨車行駛路程y(km)與行駛時間x(h)的完整的函數(shù)圖像(其中點(diǎn)B、C、D在同一條直線上),小明研究圖像得到了以下結(jié)論:
①甲乙兩地之間的路程是100 km;
②前半個小時,貨車的平均速度是40 km/h;
③8∶00時,貨車已行駛的路程是60 km;
④最后40 km貨車行駛的平均速度是100 km/h;
⑤貨車到達(dá)乙地的時間是8∶24,
其中,正確的結(jié)論是( )
A.①②③④B.①③⑤C.①③④D.①③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有若干個邊長為2的正方形,若正方形的一個頂點(diǎn)是正方形Ⅰ的中心O1,如圖所示,類似的正方形Ⅲ的一個頂點(diǎn)是正方形Ⅱ的中心O2,并且正方形Ⅰ與正方形Ⅲ不重疊,如果若干個正方形都按這種方法拼接,需要m個正方形能使拼接處的圖形的陰影部分的面積等于一個正方形的面積.現(xiàn)有一拋物線y=mx2+nx+3,其頂點(diǎn)在x軸上,則該拋物線的對稱軸為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為營造濃厚的創(chuàng)建全國文明城市氛圍,東營市某中學(xué)委托制衣廠制作“最美東營人”和“最美志愿者”兩款文化衫.若制作“最美東營人”文化衫2件,“最美志愿者”文化衫3件,共需90元;制作“最美東營人”文化衫3件,“最美志愿者”5件,共需145元.
(1)求“最美東營人”和“最美志愿者”兩款文化衫每件各多少元?
(2)若該中學(xué)要購進(jìn)“最美東營人”和“最美志愿者”兩款文化衫共90件,總費(fèi)用少于1595元,并且“最美東營人”文化衫的數(shù)量少于“最美志愿者”文化衫的數(shù)量,那么該中學(xué)有哪幾種購買方案?
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