【題目】如圖,在等邊中取點使得,的長分別為3 4, 5,則_________

【答案】

【解析】

把線段AP以點A為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)60得到線段AD,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定定理SAS證得△ADB≌△APC,連接PD,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)知△APD是等邊三角形,利用勾股定理的逆定理可得△PBD為直角三角形,∠BPD90,由△ADB≌△APCSADBSAPC,則有SAPCSAPBSADBSAPBSADPSBPD,根據(jù)等邊三角形的面積為邊長平方的倍和直角三角形的面積公式即可得到SADPSBPD×32×3×4

將線段AP以點A為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)60得到線段AD,連接PD

ADAP,∠DAP60

又∵△ABC為等邊三角形,

∴∠BAC60ABAC,

∴∠DAB+∠BAP=∠PAC+∠BAP,

∴∠DAB=∠PAC,

AB=AC,AD=AP

∴△ADB≌△APC

DAPA,∠DAP60,

∴△ADP為等邊三角形,

在△PBD中,PB4PD3,BDPC5,

324252,即PD2PB2BD2

∴△PBD為直角三角形,∠BPD90,

∵△ADB≌△APC

SADBSAPC,

SAPCSAPBSADBSAPBSADPSBPD×32×3×4

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC三個頂點的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點A移動到點A',點B、C的對應(yīng)點分別是點B'、C'.

1)△ABC的面積是   ;

2)畫出平移后的△A'B'C';

3)若連接AA'、CC′,這兩條線段的關(guān)系是   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1l2,直線ll1、l2分別交于A、B兩點,點M、N分別在l1、l2上,點MN、P均在l的同側(cè)(點P不在l1l2上),若∠PAM=α,∠PBN=β

1)當(dāng)點Pl1l2之間時.

①求∠APB的大小(用含α、β的代數(shù)式表示);

②若∠PAM的平分線與∠PBN的平分線交于點P1,∠P1AM的平分線與∠P1BN的平分線交于點P2,∠Pn1AM的平分線與∠Pn1BN的平分線交于點Pn,則∠AP1B=  ,∠APnB=  .(用含αβ的代數(shù)式表示,其中n為正整數(shù))

2)當(dāng)點P不在l1l2之間時.

若∠PAM的平分線與∠PBN的平分線交于點P,∠P1AM的平分線與∠P1BN的平分線交于點P2,∠Pn1AM的平分線與∠Pn1BN的平分線交于點Pn,請直接寫出∠APnB的大。ㄓ煤αβ的代數(shù)式表示,其中n為正整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,AC、BD交于點OBDAD于點D,將ABD沿BD翻折得到EBD,連接EC、EB

1)求證:四邊形DBCE是矩形;

2)若BD=4,AD=3,求點OAB的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,已知點E在AB上,點F在CD上,且AE=CF.
求證:DE=BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F,∠1與∠2互補.

(1)試判斷直線AB與直線CD的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P,EPCD交于點G,點HMN上一點,且GH⊥EG,求證:PF∥GH;

(3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,KGH上一點使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,問∠HPQ的大小是否發(fā)生變化?若不變,請求出其值;若變化,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點E、F分別在AD、BC上,且AE=CF. 求證:四邊形BFDE是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,△AEF的頂點E,F(xiàn)分別在BC、CD邊上,高AG與正方形的邊長相等,連BD分別交AE、AF于點M、N,若EG=4,GF=6,BM= ,則MN的長為。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗想用一塊面積為的正方形紙片,沿著邊的方向裁出一塊面積為的長方形紙片,使它的長寬之比為4:3,他不知道能否裁的出來,正在發(fā)愁,請你用所學(xué)知識幫小麗分析,能否裁出符合要求的紙片.

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