顯示:在接受調(diào)查的8萬(wàn)名網(wǎng)民中.對(duì)“網(wǎng)絡(luò)紅包 春節(jié)話動(dòng)了解程度的占比方面.“較為了解 和“很了解 的網(wǎng)民共占比64%.分別占比36%和28%.在“不了解 和“只了解一兩個(gè)“的受訪網(wǎng)民中.“不了解 的網(wǎng)民人數(shù)比“只了解一兩個(gè) 的網(wǎng)民人數(shù)多25%.如圖是該咨詢公司繪制的“中國(guó)網(wǎng)民關(guān)于`網(wǎng)絡(luò)紅包’春節(jié)活動(dòng)了解情況調(diào)查 統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:(1)在受訪的網(wǎng)民中.“不了解 和“只了解一兩個(gè) 的網(wǎng)民人數(shù)共有 萬(wàn)人.其中“不了解 的網(wǎng)民人數(shù)是 萬(wàn)人,(2)請(qǐng)將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,(3)2017除夕晚上小聰和爸爸.媽媽一起玩微信搶紅包游戲.他們約定由爸爸在家人微信群中先后發(fā)兩次“拼手氣紅包 .每次發(fā)放的紅包數(shù)是3個(gè).每個(gè)紅包抽到的金額隨機(jī)(每?jī)蓚(gè)紅包的金額都不相等).每次誰(shuí)抽到紅包的金額最大誰(shuí)就是“手氣最佳 者.求兩次游戲中小聰都能獲得“手氣最佳 的概率為多少?">
【題目】“網(wǎng)絡(luò)紅包”是互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商、商家通過(guò)組織互聯(lián)網(wǎng)線上活動(dòng)、派發(fā)紅包的互聯(lián)網(wǎng)工具,是朋友間互道祝福的表達(dá)形式之一.“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)活動(dòng)已經(jīng)逐漸深入到大眾的生活中,得到了人們較為廣泛的關(guān)注.根據(jù)某咨詢公司(2018年中國(guó)春節(jié)“網(wǎng)絡(luò)紅包”專題調(diào)查報(bào)告》顯示:在接受調(diào)查的8萬(wàn)名網(wǎng)民中,對(duì)“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)話動(dòng)了解程度的占比方面,“較為了解”和“很了解”的網(wǎng)民共占比64%,分別占比36%和28%.在“不了解”和“只了解一兩個(gè)“的受訪網(wǎng)民中,“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)比“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)多25%.如圖是該咨詢公司繪制的“中國(guó)網(wǎng)民關(guān)于‘網(wǎng)絡(luò)紅包’春節(jié)活動(dòng)了解情況調(diào)查”統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)在受訪的網(wǎng)民中,“不了解”和“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)共有 萬(wàn)人,其中“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)是 萬(wàn)人;
(2)請(qǐng)將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)2017除夕晚上小聰和爸爸、媽媽一起玩微信搶紅包游戲,他們約定由爸爸在家人微信群中先后發(fā)兩次“拼手氣紅包”,每次發(fā)放的紅包數(shù)是3個(gè),每個(gè)紅包抽到的金額隨機(jī)(每?jī)蓚(gè)紅包的金額都不相等),每次誰(shuí)抽到紅包的金額最大誰(shuí)就是“手氣最佳”者,求兩次游戲中小聰都能獲得“手氣最佳”的概率為多少?
【答案】(1) 2.88,1.6;(2)見(jiàn)解析;(3).
【解析】分析:(1)①用8萬(wàn)ד不了解”和“只了解一兩個(gè)”所對(duì)應(yīng)的百分比求出“不了解”和“只了解一兩個(gè)”的人數(shù);②設(shè)“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)為x萬(wàn)人,則 “不了解”的網(wǎng)民人數(shù)為1.25x,
根據(jù)“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)+“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)=2.88萬(wàn)人列方程求解;
(2)計(jì)算出“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)和 “不了解”的網(wǎng)民人數(shù)所占的百分比,然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)先列出樹(shù)狀圖,用符合條件的情況數(shù)除以所有情況數(shù)即可.
詳解:(1)∵“不了解”和“只了解一兩個(gè)”所對(duì)應(yīng)的百分比為1﹣64%=36%,
∴“不了解”和“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)為8×36%=2.88萬(wàn)人,
設(shè)“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)為x萬(wàn)人,則 “不了解”的網(wǎng)民人數(shù)為1.25x,
則x+1.25x=2.88,
解得:x=1.28,
則1.25x=1.6,
即“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)是1.6萬(wàn)人,
故答案為:2.88,1.6;
(2)“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為×100%=20%,
“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為×100%=16%,
補(bǔ)全扇形圖如下:
(3)設(shè)“手氣最佳”的紅包為A、其它兩個(gè)紅包為B、C,
畫(huà)樹(shù)狀圖如下:
由樹(shù)狀圖可知,共有9種等可能結(jié)果,其中小聰兩次抽到“手氣最佳”的結(jié)果有1種,所以兩次游戲中小聰都能獲得“手氣最佳”的概率為.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是由27個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體,它的三個(gè)視圖是3×3的正方形,若拿掉若干個(gè)小立方塊(幾何體不倒掉),其三個(gè)視圖仍都為3×3的正方形,則最多能拿掉小立方塊的個(gè)數(shù)為( 。
A. 10 B. 12 C. 15 D. 18
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,A點(diǎn)坐標(biāo)為(4,3),B點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,4),C點(diǎn)坐標(biāo)為(-3,1).
(1)在圖中畫(huà)出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A′B′C′(不寫(xiě)畫(huà)法),并寫(xiě)出點(diǎn)A′,B′,C′的坐標(biāo).
(2)在x軸上畫(huà)出點(diǎn)P,使PA+PC最。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,東營(yíng)市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有_______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_(kāi)______°;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
(4)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,OA=2,OB=4,以A點(diǎn)為頂點(diǎn)、AB為腰在第三象限作等腰Rt△ABC,
(1)求C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如圖2,P為y軸負(fù)半軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)P點(diǎn)向y軸負(fù)半軸向下運(yùn)動(dòng)時(shí),以P為頂點(diǎn),PA為腰作等腰Rt△APD,過(guò)D作DE⊥x軸于E點(diǎn),求OPDE的值;
(3)如圖3,已知點(diǎn)F坐標(biāo)為(2,2),當(dāng)G在y軸的負(fù)半軸上沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),作Rt△FGH,始終保持∠GFH=90,FG與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)G(0,m),FH與x軸正半軸交于點(diǎn)H(n,0),當(dāng)G點(diǎn)在y軸的負(fù)半軸上沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),以下兩個(gè)結(jié)論:①mn為定值;②m+n為定值,其中只有一個(gè)結(jié)論是正確的,請(qǐng)找出正確的結(jié)論,并求出其值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,直線l:y=x+m與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B(0,﹣1),拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,與直線l的另一個(gè)交點(diǎn)為C(4,n).
(1)求n的值和拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D在拋物線上,DE∥y軸交直線l于點(diǎn)E,點(diǎn)F在直線l上,且四邊形DFEG為矩形(如圖2),設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為t(0<t<4),矩形DFEG的周長(zhǎng)為p,求p與t的函數(shù)關(guān)系式以及p的最大值;
(3)將△AOB繞平面內(nèi)某點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)90°或180°,得到△A1O1B1,點(diǎn)A、O、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)A1、O1、B1.若△A1O1B1的兩個(gè)頂點(diǎn)恰好落在拋物線上,那么我們就稱這樣的點(diǎn)為“落點(diǎn)”,請(qǐng)直接寫(xiě)出“落點(diǎn)”的個(gè)數(shù)和旋轉(zhuǎn)180°時(shí)點(diǎn)A1的橫坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你觀察下列式子:
……
根據(jù)上面的規(guī)律,解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)時(shí),
計(jì)算…=_________;
(2)設(shè)…,則a的個(gè)位數(shù)字為 ;
(3)求式子…的和.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線交y軸于點(diǎn)C,交x軸于點(diǎn)D,直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,0),且兩直線交于點(diǎn)B(2,m).
(1)求m的值和直線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)直線在第一象限內(nèi)的部分有一點(diǎn)E,且,求出點(diǎn)E的坐標(biāo),并在y軸上找一點(diǎn)P,使得BP+PE的值最小,求出P的坐標(biāo)和這個(gè)最小值;
(3)在(2)的條件下,若點(diǎn)Q為y軸上一點(diǎn),且△BPQ為等腰三角形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABO,△A1B1C1,△A2B2C2,…都是正三角形,邊長(zhǎng)分別為2,22,23,…,且BO,B1C1,B2C2,…都在x軸上,點(diǎn)A,A1,A2,…從左至右依次排列在x軸上方,若點(diǎn)B1是BO中點(diǎn),點(diǎn)B2是B1C1中點(diǎn),…,且B為(﹣2,0),則點(diǎn)A6的坐標(biāo)是( 。
A. (61,32) B. (64,32) C. (125,64) D. (128,64)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com