【題目】已知拋物線.
(1)求證:拋物線與軸必定有公共點;
(2)若P(,y1),Q(-2,y2)是拋物線上的兩點,且y1y2,求的取值范圍;
(3)設拋物線與x軸交于點、,點A在點B的左側(cè),與y軸負半軸交于點C,且,若點D是直線BC下方拋物線上一點,連接AD交BC于點E,記△ACE的面積為S1,△DCE的面積為S2,求是否有最值?若有,求出該最值;若沒有,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)或,(3)沒有最小值;有最大值是
【解析】分析:(1)本題需先根據(jù)判別式解出無論m為任何實數(shù)都大于零,再判斷出物線與x軸總有交點.
(2)分兩種情況:當點P在對稱軸的左側(cè)時,隨的增大而減小,得;當點P在對稱軸的右側(cè)時,隨的增大而增大,,故得解.
詳解:(1)令 得
∴
∴
無論取何值,
∴ 拋物線與軸必定有公共點
(2)∵,拋物線的對稱軸是
當點P在對稱軸的左側(cè)時,隨的增大而減小,
∵y1y2,
當點P在對稱軸的右側(cè)時,隨的增大而增大,
Q(-2,y2)關于對稱軸的對稱點是(3,y2)
∵y1y2,
綜上所述:或
(3),
∵ 、∴ ,解得或
∴
∴ 、,
∴ 直線BC的解析式是
設點A到直線BC的距離是,點D到直線BC的距離是,
△ACE的面積S1,△DCE的面積S2
∴ ,
∴ 求的最值轉(zhuǎn)化為求的最值
設過點D與直線BC平行的直線解析式為
當點D在直線BC下方的拋物線上運動時,無最小值,僅當直線與拋物線只有一個公共點時,有最大值
即方程組有兩個相等的實數(shù)根
∴, ,
∴,此時
∴ 沒有最小值;有最大值是
∴、
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某公司計劃用32m長的材料沿墻建造的長方形倉庫,倉庫的一邊靠墻,已知墻長16m,設長方形的寬AB為xm.
(1)用x的代數(shù)式表示長方形的長BC;
(2)能否建造成面積為120㎡的長方形倉庫?若能,求出長方形倉庫的長和寬;若不能,請說明理由;
(3)能否建造成面積為160㎡的長方形倉庫?若能,求出長方形倉庫的長和寬;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一條不完整的數(shù)軸上從左到右有點A,B,D,C,其中AB=2,BD=3,DC=1,如圖所示,設點A,B,D,C所對應數(shù)的和是p.
(1)①若以B為原點.寫出點A,D,C所對應的數(shù),并計算p的值;
②若以D為原點,p又是多少?
(2)若原點O在圖中數(shù)軸上點C的右邊,且CO=x,p=﹣71,求x.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況,隨機選取該校部分學生進行調(diào)查,要求每名學生從中只選一類最喜愛的電視節(jié)目,以下是根據(jù)調(diào)查結果繪制的不完整統(tǒng)計表,根據(jù)表中信息,回答下列問題:
喜愛的電視節(jié)目類型 | 人數(shù) | 頻率 |
新聞 | 4 | 0.08 |
體育 | / | / |
動畫 | 15 | / |
娛樂 | 18 | 0.36 |
戲曲 | / | 0.06 |
(1)本次共調(diào)查了_______名學生,若將各類電視節(jié)目喜愛的人數(shù)所占比例繪制成扇形統(tǒng)計圖,則“喜愛動畫”對應扇形的圓心角度數(shù)是_______;
(2)該校共有2000名學生,根據(jù)調(diào)查結果估計該!跋矏垠w育”節(jié)目的學生人數(shù);
(3)在此次問卷調(diào)查中,甲、乙兩班分別有人喜愛新聞節(jié)目,若從這人中隨機抽取人去參加“新聞小記者”培訓,求抽取的人來自不同班級的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C地在A地的正東方向,因有大山阻隔,由A地到C地需繞行B地,現(xiàn)計劃開鑿隧道使A、C兩地直線貫通,經(jīng)測量得:B地在A地的北偏東67°方向,距離A地280km,C地在B地南偏東的30°方向.
(1)求B地到直線AC的距離;
(2)求隧道開通后與隧道開通前相比,從A地到C地的路程將縮短多少?
(本題結果都精確到0.1km)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:,且、、分別是點A. B. C在數(shù)軸上對應的數(shù).
(1)寫出=___;=___;=___.
(2)若甲、乙、丙三個動點分別從A.B.C三點同時出發(fā)沿數(shù)軸負方向運動,它們的速度分別是1、2、4,(單位/秒),運行秒后,甲、乙、丙三個動點對應的位置分別為:,,,當時,求式子的值.
(3)若甲、乙、丙三個動點分別從A,B,C三點同時出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,它們的速度分別是1,2,4(單位/秒),運動多長時間后,乙與甲、丙等距離?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC的中點,E是AD的中點,過A點作BC的平行線交BE的延長線于F,連接CF.
(1)線段AF與CD相等嗎?為什么?
(2)如果AB=AC,試猜測四邊形ADCF是怎樣的特殊四邊形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(建立概念)如下圖,A、B為數(shù)軸上不重合的兩定點,點P也在該數(shù)軸上,我們比較線段和的長度,將較短線段的長度定義為點P到線段的“靠近距離”.特別地,若線段和的長度相等,則將線段或的長度定義為點P到線段的“靠近距離”.
(概念理解)如下圖,數(shù)軸的原點為O,點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為4.
(1)點O到線段的“靠近距離”為________;
(2)點P表示的數(shù)為m,若點P到線段的“靠近距離”為3,則m的值為_________;
(拓展應用)(3)如下圖,在數(shù)軸上,點P表示的數(shù)為,點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為6. 點P以每秒2個單位長度的速度向正半軸方向移動時,點B同時以每秒1個單位長度的速度向負半軸方向移動.設移動的時間為秒,當點P到線段的“靠近距離”為3時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面內(nèi),將一副直角三角板按如圖所示的方式擺放,其中三角形ABC為含60°角的直角三角板,三角形BDE為含45°角的直角三角板.
(1)如圖1,若點D在AB上,則∠EBC的度數(shù)為 ;
(2)如圖2,若∠EBC=170°,則∠α的度數(shù)為 ;
(3)如圖3,若∠EBC=118°,求∠α的度數(shù);
(4)如圖3,若0°<∠α<60°,求∠ABE-∠DBC的度數(shù).
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