【題目】已知拋物線

(1)求證:拋物線與軸必定有公共點;

(2)P(,y1),Q(-2,y2)是拋物線上的兩點,且y1y2,求的取值范圍;

(3)設拋物線x軸交于點、,A在點B的左側(cè),y軸負半軸交于點C,,若點D是直線BC下方拋物線上一點,連接ADBC于點E,記△ACE的面積為S1,△DCE的面積為S2,是否有最值?若有,求出該最值;若沒有,請說明理由.

【答案】(1)見解析;(2),(3)沒有最小值;有最大值是

【解析】分析:(1)本題需先根據(jù)判別式解出無論m為任何實數(shù)都大于零,再判斷出物線與x軸總有交點.

(2)分兩種情況:當點P在對稱軸的左側(cè)時,的增大而減小,得;當點P在對稱軸的右側(cè)時,的增大而增大,,故得解.

詳解:(1)令

無論取何值,

拋物線與軸必定有公共點

(2),拋物線的對稱軸是

當點P在對稱軸的左側(cè)時,的增大而減小,

y1y2,

當點P在對稱軸的右側(cè)時,的增大而增大,

Q(-2,y2)關于對稱軸的對稱點是(3,y2

y1y2,

綜上所述:

(3),

、 ,解得

、,

直線BC的解析式是

設點A到直線BC的距離是,點D到直線BC的距離是

ACE的面積S1,DCE的面積S2

的最值轉(zhuǎn)化為求的最值

設過點D與直線BC平行的直線解析式為

當點D在直線BC下方的拋物線上運動時,無最小值,僅當直線與拋物線只有一個公共點時,有最大值

即方程組有兩個相等的實數(shù)根

,

,此時

沒有最小值;有最大值是

、

練習冊系列答案
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【題目】如圖,某公司計劃用32m長的材料沿墻建造的長方形倉庫,倉庫的一邊靠墻,已知墻長16m,設長方形的寬AB為xm.

(1)用x的代數(shù)式表示長方形的長BC;

(2)能否建造成面積為120㎡的長方形倉庫?若能,求出長方形倉庫的長和寬;若不能,請說明理由;

(3)能否建造成面積為160㎡的長方形倉庫?若能,求出長方形倉庫的長和寬;若不能,請說明理由.

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【題目】在一條不完整的數(shù)軸上從左到右有點AB,DC,其中AB2,BD3,DC1,如圖所示,設點AB,DC所對應數(shù)的和是p

(1)①若以B為原點.寫出點A,DC所對應的數(shù),并計算p的值;

②若以D為原點,p又是多少?

(2)若原點O在圖中數(shù)軸上點C的右邊,且COxp=﹣71,求x

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【題目】某校為了解學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況,隨機選取該校部分學生進行調(diào)查,要求每名學生從中只選一類最喜愛的電視節(jié)目,以下是根據(jù)調(diào)查結果繪制的不完整統(tǒng)計表,根據(jù)表中信息,回答下列問題:

喜愛的電視節(jié)目類型

人數(shù)

頻率

新聞

4

0.08

體育

/

/

動畫

15

/

娛樂

18

0.36

戲曲

/

0.06

(1)本次共調(diào)查了_______名學生,若將各類電視節(jié)目喜愛的人數(shù)所占比例繪制成扇形統(tǒng)計圖,則“喜愛動畫”對應扇形的圓心角度數(shù)是_______;

(2)該校共有2000名學生,根據(jù)調(diào)查結果估計該!跋矏垠w育”節(jié)目的學生人數(shù);

(3)在此次問卷調(diào)查中,甲、乙兩班分別有人喜愛新聞節(jié)目,若從這人中隨機抽取人去參加“新聞小記者”培訓,求抽取的人來自不同班級的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,C地在A地的正東方向,因有大山阻隔,由A地到C地需繞行B地,現(xiàn)計劃開鑿隧道使A、C兩地直線貫通,經(jīng)測量得:B地在A地的北偏東67°方向,距離A地280km,C地在B地南偏東的30°方向.

(1)求B地到直線AC的距離;

(2)求隧道開通后與隧道開通前相比,從A地到C地的路程將縮短多少?

(本題結果都精確到0.1km)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:,且、分別是點A. B. C在數(shù)軸上對應的數(shù).

1)寫出=___;=___=___.

2)若甲、乙、丙三個動點分別從A.B.C三點同時出發(fā)沿數(shù)軸負方向運動,它們的速度分別是1、24,(單位/),運行秒后,甲、乙、丙三個動點對應的位置分別為:,,,求式子的值.

3)若甲、乙、丙三個動點分別從A,B,C三點同時出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,它們的速度分別是12,4(單位/秒),運動多長時間后,乙與甲、丙等距離?

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【題目】如圖,在△ABC中,DBC的中點,EAD的中點,過A點作BC的平行線交BE的延長線于F,連接CF

1)線段AFCD相等嗎?為什么?

2)如果AB=AC,試猜測四邊形ADCF是怎樣的特殊四邊形,并說明理由.

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【題目】(建立概念)如下圖,AB為數(shù)軸上不重合的兩定點,點P也在該數(shù)軸上,我們比較線段的長度,將較短線段的長度定義為點P到線段靠近距離”.特別地,若線段的長度相等,則將線段的長度定義為點P到線段靠近距離”.

(概念理解)如下圖,數(shù)軸的原點為O,點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為4.

1)點O到線段靠近距離________;

2)點P表示的數(shù)為m,若點P到線段靠近距離3,則m的值為_________

(拓展應用)(3)如下圖,在數(shù)軸上,點P表示的數(shù)為,點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為6. P以每秒2個單位長度的速度向正半軸方向移動時,點B同時以每秒1個單位長度的速度向負半軸方向移動.設移動的時間為秒,當點P到線段靠近距離3時,求t的值.

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【題目】在平面內(nèi),將一副直角三角板按如圖所示的方式擺放,其中三角形ABC為含60°角的直角三角板,三角形BDE為含45°角的直角三角板.

1)如圖1,若點DAB上,則∠EBC的度數(shù)為  ;

2)如圖2,若∠EBC170°,則∠α的度數(shù)為  ;

3)如圖3,若∠EBC118°,求∠α的度數(shù);

4)如圖3,若<∠α60°,求∠ABE-∠DBC的度數(shù).

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