一個(gè)角的度數(shù)是20°，則它的補(bǔ)角的度數(shù)為          .


160∵兩角互補(bǔ)，和為180°，∴它的補(bǔ)角=180°-20°=160°.

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


五邊形的內(nèi)角和等于　  　 　°.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知∠α＝35°，那么∠α的余角等于

A、35°　　　　B、55°　　　　C、65°　　　　　　D、145°

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了舉行班級(jí)晚會(huì)，孔明準(zhǔn)備去商店購(gòu)買20乒乓球做道具，并買一些乒乓球拍做獎(jiǎng)品，已知乒乓球每個(gè)1.5元，球拍每個(gè)22元，如果購(gòu)買金額不超過(guò)200元，且買的球拍盡可能多，那么孔明應(yīng)該買多少個(gè)球拍？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年初，一列CRH5型高速車組進(jìn)行了“300 000公里正線運(yùn)營(yíng)考核”.標(biāo)志著中國(guó)高鐵車從“中

國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)新”的飛躍.將數(shù)300 000用科學(xué)記數(shù)法表示為(     ).

  A.3×106             B. 3×105           C.0.3×106         D. 30×104

  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩組數(shù)據(jù)：3，a ,2b , 5與a ,6 ，b的平均數(shù)都是6，若將這兩組數(shù)據(jù)合并為一組數(shù)據(jù)，則這組

新數(shù)據(jù)的中位數(shù)為          .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校為了了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況，隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷140份 ，每位學(xué)生家長(zhǎng)1份，每份問(wèn)卷僅表明一種態(tài)度，將回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理（假設(shè)回收的問(wèn)卷都有效），并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況統(tǒng)計(jì)圖

  根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

 （1）回收的問(wèn)卷數(shù)為         份，“嚴(yán)加干涉”部分對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為          ；

 （2）把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

 （3）若將：“稍加詢問(wèn)”和“從來(lái)不管”視為“管理不嚴(yán)”，已知學(xué)校共1500名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)該校

對(duì)孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長(zhǎng)大約有多少人？

  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)a、b，我們規(guī)定符號(hào)Max{a，b}表示a、b中的較大值，如：Max{2，4}=4，按照這個(gè)規(guī)定，方程的解為（   ）

   （A）      （B）　 （C）    （D）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，平面直角坐標(biāo)系中，將含30°的三角尺的直角頂點(diǎn)C落在第二象限。其斜邊兩端點(diǎn)A、B分別落在x軸、y軸上，且AB=12cm

（1）       若OB=6cm．

①     求點(diǎn)C的坐標(biāo)；

②     若點(diǎn)A向右滑動(dòng)的距離與點(diǎn)B向上滑動(dòng)的距離相等，求滑動(dòng)的距離；

（2）       點(diǎn)C與點(diǎn)O的距離的最大值=       cm.

 


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