【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,延長BD到C,使DC=BD,連接AC,過點D作DE⊥AC,垂足為E.
(1)求證:AB=AC;
(2)求證:DE是⊙O的切線;
(3)若⊙O的半徑為6,∠BAC=60°,則DE=________.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3).
【解析】
(1)連接AD,由直徑所對的圓周角度數(shù)及中點可證AD是BC的垂直平分線,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)可得結(jié)論;
(2)連接OD,由中位線的性質(zhì)可得OD∥AC,由平行的性質(zhì)與切線的判定可證;
(3)易知是等邊三角形,由等邊三角形的性質(zhì)可得CB長及度數(shù),利用直角三角形30度角的性質(zhì)及勾股定理可得結(jié)果.
(1)連接AD.
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°.
又∵DC=BD,
AD是BC的垂直平分線
∴AB=AC.
(2)連接OD.
∵DE⊥AC,
∴∠CED=90°.
∵O為AB中點,D為BC中點,
∴OD∥AC.
∴∠ODE=∠CED=90°.
∴DE是⊙O的切線.
(3)由(1)得
是等邊三角形
在中,
根據(jù)勾股定理得
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=k1x+b(k1≠0)與反比例函數(shù)的圖象交于點A(-1,2),B(m,-1).
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上是否存在點P(n,0),使△ABP為等腰三角形,請你直接寫出P點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2﹣2ax+c的圖象經(jīng)過點C(0,﹣2),頂點D的坐標(biāo)為(1,﹣),與x軸交于A、B兩點.
(1)求拋物線的解析式.
(2)連接AC,E為直線AC上一點,當(dāng)△AOC∽△AEB時,求點E的坐標(biāo)和的值.
(3)點C關(guān)于x軸的對稱點為H,當(dāng)FC+BF取最小值時,在拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使△QHF是直角三角形?若存在,請求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖1,四邊形ABCD內(nèi)接于圓O,AC是圓O的直徑,過點A的切線與CD的延長線相交于點P.且∠APC=∠BCP.
(1)求證:∠BAC=2∠ACD.
(2)過圖1中的點D作DE⊥AC于E,交BC于G(如圖2),BG:GE=3:5,OE=5,求⊙O的半徑.
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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+3在坐標(biāo)系中的位置如圖所示,它與x軸、y軸的交點分別為A,B,點P是其對稱軸x=1上的動點,根據(jù)圖中提供的信息,給出以下結(jié)論:①2a+b=0;②x=3是ax2+bx+3=0的一個根;③△PAB周長的最小值是+3.其中正確的是________.
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【題目】近年來,“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)候總使用計算器是否直接影響學(xué)生計算能力的發(fā)展”這一問題受到了廣泛關(guān)注,為此,某校隨機調(diào)查了n名學(xué)生對此問題的看法(看法分為三種:沒有影響,影響不大,影響很大),并將調(diào)查結(jié)果 繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的信息,解答下列問題:
n名學(xué)生對使用計算器影響計算能力的發(fā)展看法人數(shù)統(tǒng)計表
看法 | 沒有影響 | 影響不大 | 影響很大 |
學(xué)生人數(shù)(人) | 40 | 60 | m |
(1)求n的值;
(2)統(tǒng)計表中的m= ;
(3)估計該校1800名學(xué)生中認(rèn)為“影響很大”的學(xué)生人數(shù).
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【題目】列方程解應(yīng)用題
據(jù)了解,2019年世園會園區(qū)整體結(jié)構(gòu)布局是“一心兩軸三帶多片區(qū)”.“一心”為核心景觀區(qū),包括中國館、國際館、演藝中心、中國展園和部分世界展園;“兩軸”以冠帽山、海坨山為對景,形成正南北向的山水園藝軸和近東西向的世界園藝軸;“三帶”包括媯河生態(tài)休閑帶、園藝生活體驗帶和園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶.為保障2019年世園會的順利舉辦,各場館建設(shè)與室內(nèi)設(shè)計都在穩(wěn)步推進(jìn).周末,小明約了幾位好友到距離家10千米的場館路邊查看工程進(jìn)度情況,一部分人騎自行車先走,過了小時,其余的人乘公交車出發(fā),結(jié)果他們同時到達(dá),已知汽車的速度是騎自行車人速度的2倍,求騎車學(xué)生每小時走多少千米?
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【題目】已知點(,1)為函數(shù)(,為常數(shù),且)與的圖象的交點.
(1)求;
(2)若函數(shù)的圖象與軸只有一個交點,求,;
(3)若,設(shè)當(dāng)時,函數(shù)的最大值為,最小值為,求的最小值.
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