【題目】已知二次函數(shù)y=a-4x+c的圖像經(jīng)過點(diǎn)A和點(diǎn)B.
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)寫出該拋物線的對稱軸及頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P(m,m)與點(diǎn)Q均在該函數(shù)圖像上(其中m>0),且這兩點(diǎn)關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,求m的值及點(diǎn)Q到x軸的距離
【答案】(1)y=-4x-6;(2)對稱軸:直線x=2,頂點(diǎn)(2,-10);(3)m=6,點(diǎn)Q到x軸的距離為6.
【解析】
試題分析:(1)將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入求出a和c的值;(2)將函數(shù)解析式化成頂點(diǎn)式,然后進(jìn)行說明;(3)將點(diǎn)P的坐標(biāo)代入解析式求出m的值.
試題解析:(1)將A(-1,-1)和B(3,-9)代入函數(shù)解析式得:
解得:
∴二次函數(shù)的表達(dá)式為y=-4x-6.
(2)y=-4x-6=-10 ∴對稱軸為直線x=2;頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-10).
(3)將(m,m)代入y=-4x-6,得 m=-4m-6,解得=-1,=6.
∵m>0,∴=-1不合題意,舍去.
∴m=6.
∵點(diǎn)P與點(diǎn)Q關(guān)于對稱軸x=2對稱,∴點(diǎn)Q到x軸的距離為6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題:
①兩條對角線互相平分且相等的四邊形是菱形;
②對角線相等的四邊形是矩形;
③菱形的每一條對角線平分一組對角;
④順次連接四邊形各邊中點(diǎn)所得到的四邊形是平行四邊形;
⑤平行四邊形對角線相等.
其中正確的命題為( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,己知A(﹣1,5),B(4,2),C(﹣1,0)三點(diǎn).
(1)點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)O的對稱點(diǎn)A′的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)B關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)B′的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)C關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)C′的坐標(biāo)為 .
(2)在圖中畫出△A′B′C′,并求它的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】上學(xué)期期末考試,某小組五位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績分別是90,113,102,90,98,則這五個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( 。
A. 90 B. 98 C. 100 D. 105
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖1和圖2所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖(題22-1圖)補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若一組數(shù)據(jù)2,3,4,5,x的方差與另一組數(shù)據(jù)25,26,27,28,29的方差相等,則x的值為( )
A. 1 B. 6 C. 1或6 D. 5或6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于一次函數(shù)y=x+6,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.函數(shù)值隨自變量增大而增大
B.函數(shù)圖象與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為18
C.函數(shù)圖象不經(jīng)過第四象限
D.函數(shù)圖象與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)是(0,﹣6)
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