【題目】在△ABC中,COAB邊上的中線(xiàn),∠AOC60°,AB2,點(diǎn)P是直線(xiàn)OC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則當(dāng)△PAB為直角三角形時(shí),邊AP的長(zhǎng)為_____

【答案】1

【解析】

當(dāng)∠ABP90°時(shí),如圖2,易得∠BOP60°,進(jìn)而可利用三角函數(shù)求出BP的長(zhǎng),再根據(jù)勾股定理即可求出AP的長(zhǎng);當(dāng)∠APB90°時(shí),分兩種情況討論:①如圖1,點(diǎn)PCO的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),利用直角三角形的性質(zhì)可得POBO,進(jìn)而可得△BOP為等邊三角形,然后利用銳角三角函數(shù)可得AP的長(zhǎng);②如圖3,點(diǎn)PCO上時(shí),易證△AOP為等邊三角形,再利用等邊三角形的性質(zhì)可得結(jié)論.

解:如圖1,當(dāng)∠APB90°,點(diǎn)PCO的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),

AOBO,∴POBO

∵∠AOC60°,∴∠BOP60°,

∴△BOP為等邊三角形,

∴∠ABP60°

AB2,

APABsin60°;

如圖2,當(dāng)∠ABP90°時(shí),

∵∠AOC=∠BOP60°,

BP

在直角△ABP中,由勾股定理,得AP

如圖3,當(dāng)∠APB90°時(shí),點(diǎn)PCO上時(shí),

AOBO,∠APB90°,

POAO,

∵∠AOC60°

∴△AOP為等邊三角形,

APAO1

綜上,AP1

故答案為:1

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 在平面直角坐標(biāo)系中,有兩條拋物線(xiàn)關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),且它們的頂點(diǎn)相距6個(gè)單位長(zhǎng)度,若其中一條拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣x2+4x+2m,則m的值是( 。

A.B.C.1D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,OABC的外接圓,點(diǎn)OBC邊上,BAC的平分線(xiàn)交O于點(diǎn)D,連接BD,CD,過(guò)點(diǎn)DPDBCAB的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)P

(1)求證:PDO的切線(xiàn);

(2)求證:BD2PBAC

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【題目】某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題做了如下研究:

(問(wèn)題發(fā)現(xiàn))(1)如圖①,在等邊三角形ABC中,點(diǎn)MBC邊上任意一點(diǎn),連接AM,以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,則∠ABC和∠ACN的數(shù)量關(guān)系為   ;

(變式探究)(2)如圖②,在等腰三角形ABC中,ABBC,點(diǎn)MBC邊上任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B,C,連接AM,以AM為邊作等腰三角形AMN,使∠AMN=∠ABC,AMMN,連接CN,試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(解決問(wèn)題)(3)如圖③,在正方形ADBC中,點(diǎn)MBC邊上一點(diǎn),以AM為邊作正方形AMEF,點(diǎn)N為正方形AMEF的中心,連接CN,AB,AE,若正方形ADBC的邊長(zhǎng)為8,CN,直接寫(xiě)出正方形AMEF的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)籃球、足球共60個(gè),已知每個(gè)籃球的價(jià)格為70元,每個(gè)足球的價(jià)格為80.

1)若購(gòu)買(mǎi)這兩類(lèi)球的總金額為4600元,求籃球、足球各買(mǎi)了多少個(gè)?

2)若購(gòu)買(mǎi)籃球的總金額不超過(guò)購(gòu)買(mǎi)足球的總金額,求最多可購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)籃球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D為平面內(nèi)一點(diǎn),連接DBDC,∠BDC120°.

1)如圖,當(dāng)點(diǎn)DBC下方時(shí),連接AD,延長(zhǎng)DC到點(diǎn)E,使CEBD,連接AE

求證:△ABD≌△ACE;

如圖,過(guò)點(diǎn)AAFDE于點(diǎn)F,直接寫(xiě)出線(xiàn)段AFBD、DC間的數(shù)量關(guān)系;

2)若AB2DC6,直接寫(xiě)出點(diǎn)A到直線(xiàn)BD的距離.

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【題目】列分式方程解應(yīng)用題:

“5G改變世界,5G創(chuàng)造未來(lái)20199月,全球首個(gè)5G上海虹橋火車(chē)站,完成了5G網(wǎng)絡(luò)深度覆蓋,旅客可享受到高速便捷的5G網(wǎng)絡(luò)服務(wù).虹橋火車(chē)站中5G網(wǎng)絡(luò)峰值速率為4G網(wǎng)絡(luò)峰值速率的10.在峰值速率下傳輸7千兆數(shù)據(jù),5G網(wǎng)絡(luò)比4G網(wǎng)絡(luò)快630秒,求5G網(wǎng)絡(luò)的峰值速率.

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【題目】新冠疫情初期,醫(yī)用口罩是緊缺物資.某市為降低因購(gòu)買(mǎi)口罩造成人群聚集的感染風(fēng)險(xiǎn),通過(guò)APP實(shí)名預(yù)約,以搖號(hào)抽簽的方式,由市民到指定門(mén)店購(gòu)買(mǎi)口罩.規(guī)定:已中簽者在本輪搖號(hào)結(jié)束前不再參與搖號(hào);若指定門(mén)店當(dāng)日市民購(gòu)買(mǎi)口罩的平均等待時(shí)間超過(guò)8分鐘,則次日必須增派工作人員.

1)據(jù)APP數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):第一天有386.5萬(wàn)人進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約,此后每天預(yù)約新增4萬(wàn)人,且每天有35.5萬(wàn)人中簽,若小明第一天沒(méi)有中簽,則他第二天中簽的概率是多少?

2)該市某區(qū)指定A,B兩門(mén)店每天8:00-22:00時(shí)段讓中簽市民排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)口罩.圖1A門(mén)店某日購(gòu)買(mǎi)口罩的人數(shù)與等待時(shí)間的統(tǒng)計(jì)圖,為了算出A門(mén)店某日等待9分鐘的人數(shù),小紅選擇1400~1600這個(gè)時(shí)間段到店進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表1,且這個(gè)時(shí)間段的人數(shù)占該店當(dāng)天等待9分鐘人數(shù)的.表2B門(mén)店某日購(gòu)買(mǎi)口罩的人數(shù)與等待時(shí)間的統(tǒng)計(jì)表.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)判斷AB門(mén)店次日是否需要增派工作人員.

1

時(shí)間段

等待9分鐘/

14:00~14:30

10

14:30~15:00

20

15:00~15:30

15

15:30~16:00

5

2

等待時(shí)間

人數(shù)/

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了防范疫情,順利復(fù)學(xué),某市教育局決定從甲、乙兩地用汽車(chē)向兩校運(yùn)送口罩,甲、乙兩地分別可提供口罩40萬(wàn)個(gè),10萬(wàn)個(gè),兩校分別需要口罩30萬(wàn)個(gè),20萬(wàn)個(gè),兩地到兩校的路程如表(每萬(wàn)個(gè)口罩每千米運(yùn)費(fèi)2元),設(shè)甲地運(yùn)往Ax萬(wàn)個(gè)口罩.

路程

路程

甲地

乙地

A

10

20

B

15

15

1)根據(jù)題意,在答題卡中填寫(xiě)下表:

2)設(shè)總運(yùn)費(fèi)為元,求的函數(shù)關(guān)系式,當(dāng)甲地運(yùn)往A校多少萬(wàn)個(gè)口罩時(shí),總運(yùn)費(fèi)最少?最少的運(yùn)費(fèi)是多少元?

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同步練習(xí)冊(cè)答案