【題目】下列數(shù)據(jù)85,88,73,88,79,85的眾數(shù)是( 。
A.88
B.73
C. 88,85
D.85

【答案】C
【解析】

數(shù)據(jù)85,88,73,88,79,85有兩個(gè)眾數(shù),它們是88,85.

故選C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了中位數(shù)、眾數(shù)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握中位數(shù)是唯一的,僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān),它不能充分利用所有數(shù)據(jù);眾數(shù)可能一個(gè),也可能多個(gè),它一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法:

①若三角形一邊上的中線和這邊上的高重合,則這個(gè)三角形是等腰三角形;

②若等腰三角形一腰上的高與底邊的夾角為20°,則頂角為40°;

③如果直角三角形的兩邊長分別為3、4,那么斜邊長為5;

④斜邊上的高和一直角邊分別相等的兩個(gè)直角三角形全等.

其中正確的說法有( )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一元二次方程(4-2x2-36=0的解是__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2016浙江省舟山市第21題)如圖,已知一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象交于點(diǎn)A(4,m),且與y軸交于點(diǎn)B,第一象限內(nèi)點(diǎn)C在反比例函數(shù)y2=的圖象上,且以點(diǎn)C為圓心的圓與x軸,y軸分別相切于點(diǎn)D,B

(1)、求m的值;

(2)、求一次函數(shù)的表達(dá)式;

(3)、根據(jù)圖象,當(dāng)y1<y2<0時(shí),寫出x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2016湖南省岳陽市第24題)如圖,直線y=x+4交于x軸于點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)C,過A、C兩點(diǎn)的拋物線F1交x軸于另一點(diǎn)B(1,0).

(1)求拋物線F1所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;

(2)若點(diǎn)M是拋物線F1位于第二象限圖象上的一點(diǎn),設(shè)四邊形MAOC和BOC的面積分別為S四邊形MAOC和SBOC,記S=S四邊形MAOCSBOC,求S最大時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)及S的最大值;

(3)如圖,將拋物線F1沿y軸翻折并復(fù)制得到拋物線F2,點(diǎn)A、B與(2)中所求的點(diǎn)M的對應(yīng)點(diǎn)分別為A、B、M,過點(diǎn)M作MEx軸于點(diǎn)E,交直線AC于點(diǎn)D,在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得以A、D、P為頂點(diǎn)的三角形與ABC相似?若存在,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢時(shí),應(yīng)用最廣泛的是(  )
A.眾數(shù)
B.中位數(shù)
C.平均數(shù)
D.全體數(shù)據(jù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地連續(xù)九天的最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下表:

最高氣溫(℃)

22

23

24

25

天數(shù)

1

2

2

4

則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)分別是(  )
A.24,25
B.24.5,25
C.25,24
D.23.5,24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊△ABC中,線段AM為BC邊上的中線.動(dòng)點(diǎn)D在直線AM上時(shí),以CD為一邊在CD的下方作等邊△CDE,連結(jié)BE.
(1)填空:∠CAM=__________度;
(2)若點(diǎn)D在線段AM上時(shí),求證:△ADC≌△BEC;
(3)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D在直線AM上時(shí),設(shè)直線BE與直線AM的交點(diǎn)為O,試判斷∠AOB是否為定值?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算x8÷x2(x≠0)的結(jié)果是( )

A. x-4 B. x4 C. x-6 D. x6

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