2．將1299萬人用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A．1.299×105人B．1.299×107人C．12.99×102萬人D．1.299×104萬人

分析 科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值＞1時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．

解答 解：將1299萬用科學(xué)記數(shù)法表示為：1299萬=12990000=1.299×107．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖，AB是⊙O的直徑，AC是弦，∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D，過點(diǎn)D作DE⊥AC交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，連接BD．
（1）求證：DE是⊙O的切線；
（2）若$\frac{BD}{DE}$=$\frac{{\sqrt{5}}}{2}$，AD=4$\sqrt{5}$，求CE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．計(jì)算
（1）-18×（$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$-$\frac{5}{6}$）；
（2）（-1）3-（1-$\frac{1}{2}$）÷3×[2-（-3）2]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知：△ABC中，∠BAC=30°，AB=AC=4．將△ABC沿AC翻折，點(diǎn)B落在B′點(diǎn)，連接并延長(zhǎng)A B′與線段BC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)D，求AD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖，某校數(shù)學(xué)興趣小組利用自制的直角三角形硬紙板DEF來測(cè)量操場(chǎng)旗桿AB的高度，他們通過調(diào)整測(cè)量位置，使斜邊DF與地面保持平行，并使邊DE與旗桿頂點(diǎn)A在同一直線上，已知DE=0.5米，EF=0.25米，目測(cè)點(diǎn)D到地面的距離DG=1.5米，到旗桿的水平距離DC=20米，則旗桿的高度為（　�。�
A．10$\sqrt{5}$米B．（10$\sqrt{5}$+1.5）米C．11.5米D．10米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各式計(jì)算正確的是（　　）
A．a2+a2=2a4B．2a-a=1C．-5（a-b）=-5a+bD．a-b+c=a-（b-c）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各圖案中是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．甲、乙兩村之間隔著兩條河（如圖所示），為使兩村之間的行程最短，應(yīng)在這兩條河的什么位置各架一座橋？（作圖表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．將拋物線y=x2向左平移5個(gè)單位后得到的拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式是（　�。�
A．y=-x2+5B．y=x2-5C．y=（x-5）2D．y=（x+5）2

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