某種生物孢子的直徑為0.000063m，用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A、0.63×10-4m
B、6.3×104m
C、6.3×10-5m
D、6.3×10-6m
考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法—表示較小的數(shù)
專題：
分析：絕對(duì)值小于1的正數(shù)也可以利用科學(xué)記數(shù)法表示，一般形式為a×10-n，與較大數(shù)的科學(xué)記數(shù)法不同的是其所使用的是負(fù)指數(shù)冪，指數(shù)由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定．
解答：解：0.000063=6.3×10-5m，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)，一般形式為a×10-n，其中1≤|a|＜10，n為由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知方程組
x+y=1
2x-y=2
的解為
x=1
y=0
，則一次函數(shù)y=-x+1和y=2x-2的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若2x+
1
x
=3，則4x2+
1
x2
的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某商店將某種碳酸飲料每瓶的價(jià)格上調(diào)了10%，將某種果汁飲料每瓶的價(jià)格下調(diào)了5%，已知調(diào)價(jià)前買這兩種飲料各一瓶共花費(fèi)7元，調(diào)價(jià)后買上述碳酸飲料3瓶和果汁飲料2瓶共花費(fèi)17.5元．如果設(shè)調(diào)價(jià)前這種碳酸飲料每瓶x元，果汁飲料每瓶y元，根據(jù)題意列方程組
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀填空：
有一段長(zhǎng)為180米的河道整治任務(wù)由A、B兩個(gè)工程隊(duì)先后接力完成．A工程隊(duì)每天整治12米，B工程隊(duì)每天整治8米．共用時(shí)20天．
根據(jù)題意，甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別列出尚不完整的方程組如下：
甲：
x+y=
12x+8y=

乙：
x+y=
x
12
+
y
8
=

（1）補(bǔ)全甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組；
（2）根據(jù)甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組，請(qǐng)你分別指出未知數(shù)x，y表示的意義：
甲：x表示
 
，y表示
 
；
乙：x表示
 
，y表示
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反比例函數(shù)y=
k
x
（k為常數(shù)，k≠0）的圖象位于第二、第四象限，寫出一個(gè)符合條件的函數(shù)解析式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：（
x
2x-4
+
1
x-2
）÷
x+2
x+1
，其中x=3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

打掃本班清潔區(qū)域衛(wèi)生，1個(gè)人打掃需要30min完成，生活委員計(jì)劃由一部分人先打掃5min，然后增加2人與他們一起打掃3min，完成打掃任務(wù)．假設(shè)同學(xué)們打掃清潔區(qū)域衛(wèi)生的勞動(dòng)效率相同，那么生活委員應(yīng)先安排多少人打掃？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）12-（-18）+（-7）-15；
（2）（-
1
2
）×（-8）+（-6）÷（-
1
3
）2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案