14.為迎接2017年中考,某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)期末模擬考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,樣本中表示成績(jī)類別為“中”的人數(shù);
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該中學(xué)九年級(jí)共有800人參加了這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀?

分析 (1)根據(jù)成績(jī)是“良”的人數(shù)是22,對(duì)應(yīng)的百分比是44%,據(jù)此即可求得抽查的總?cè)藬?shù),進(jìn)而求得成績(jī)類別為“中”的人數(shù);
(2)根據(jù)(1)即可補(bǔ)全直方圖;
(3)利用總?cè)藬?shù)乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求得.

解答 解:(1)抽取的總?cè)藬?shù)是22÷44%=50(人),
則成績(jī)是“中”的人數(shù)是50×20%=10(人);
(2)

(3)該校九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)是800×$\frac{10}{50}$=150(人).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.如圖,△ABC中,AB=BC,M、N為BC邊上的兩點(diǎn),且∠BAM=∠CAN,MN=AN.求∠MAC的度數(shù).

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5.如圖所示,網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,△ABC每個(gè)頂點(diǎn)都在網(wǎng)格的交點(diǎn)處,則S△ABC=6.

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2.已知方程組$\left\{\begin{array}{l}{mx+n=5}\\{my-m=1}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$,則m=1,n=4.

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9.甲、乙兩人都從A出發(fā)經(jīng)B地去C地,乙比甲晚出發(fā)1分鐘,兩人同時(shí)到達(dá)B地,甲在B地停留1分鐘,乙在B地停留2分鐘,他們行走的路程y(米)與甲行走的時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)有(  )
①甲到B地前的速度為100米/分鐘
②乙從B地出發(fā)后的速度為300米/分鐘
③A、C兩地間的路程為1000米
④甲乙再次相遇時(shí)距離C地300千米.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D..4個(gè)

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19.計(jì)算:
(1)$\root{3}{8}$+$\sqrt{9}$-$\sqrt{1\frac{9}{16}}$+(-1)2015
(2)2$\sqrt{5}$-2($\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$)

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6.計(jì)算x3•x3=( 。
A.x5B.x6C.x8D.x9

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3.在3.14,π,3.212212221,2+$\sqrt{3}$,-$\frac{22}{7}$,2$\sqrt{5}$-6,-5.2121121112…(在相鄰兩個(gè)2之間1的個(gè)數(shù)逐次加1)中,無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)為( 。
A.5B.2C.3D.4

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4.某學(xué)生在體育測(cè)試時(shí)推鉛球,千秋所經(jīng)過(guò)的路線是二次函數(shù)圖象的一部分,如果這名學(xué)生出手處為A(0,2),鉛球路線最高處為B(6,5),則該學(xué)生將鉛球推出的距離是6+2$\sqrt{5}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案