科目:初中數學 來源:2012屆浙江省麗水市青田縣中考模擬數學試卷(帶解析) 題型:解答題
為了探索代數式的最小值,小明巧妙的運用了“數形結合”思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作,連結AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設BC=x.則, 則問題即轉化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當A、C、E在同一直線上時, AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此時 ;
(2)請你根據上述的方法和結論,試構圖求出代數式的最小值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源:2013-2014學年四川省樂至縣九年級上學期期末質量檢測數學試卷(解析版) 題型:解答題
為了探索代數式的最小值,
小張巧妙的運用了數學思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作,連結AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設BC=x.則, 則問題即轉化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當A、C、E在同一直線上時,AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此時 ;
(2)題中“小張巧妙的運用了數學思想”是指哪種主要的數學思想?
(選填:函數思想,分類討論思想、類比思想、數形結合思想)
(3)請你根據上述的方法和結論,試構圖求出代數式的最小值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源:2011-2012學年浙江省麗水市青田縣中考模擬數學試卷(解析版) 題型:解答題
為了探索代數式的最小值,小明巧妙的運用了“數形結合”思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作,連結AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設BC=x.則, 則問題即轉化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當A、C、E在同一直線上時, AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此時 ;
(2)請你根據上述的方法和結論,試構圖求出代數式的最小值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源:2012年江西省鷹潭市貴溪市中考數學模擬試卷(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源:2012年浙江省金華市中考數學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com