【題目】如圖,在紙面上有一數(shù)軸,按要求折疊紙面:
(1)若折疊后數(shù)1對應(yīng)的點與數(shù)﹣1對應(yīng)的點重合,則此時數(shù)﹣3對應(yīng)的點與數(shù) 對應(yīng)的點重合;
(2)若折疊后數(shù)2對應(yīng)的點與數(shù)﹣4對應(yīng)的點重合,則此時數(shù)0對應(yīng)的點與數(shù)對 應(yīng)的點重合;若這樣折疊后,數(shù)軸上有A、B兩點也重合,且A、B兩點之間的距離為11(點B在A點的右側(cè)),則點A對應(yīng)的數(shù)為 ,點B對應(yīng)的數(shù)為 .
【答案】(1) 3;(2)﹣2,﹣6.5,4.5.
【解析】
(1)根據(jù)對稱的知識,若1表示的點與﹣1表示的點重合,則對稱中心是原點,從而找﹣3的對稱點;
(2)根據(jù)題意找到對稱中心,從而求得0的對應(yīng)點;因為A、B兩點之間的距離為11,所以A,B兩點與對稱中心的距離為5.5,且點B在A點的右側(cè),從而得到結(jié)果.
(1)根據(jù)題意,得對稱中心是原點,則﹣3表示的點與數(shù)3表示的點重合;
(2)∵數(shù)2表示的點與數(shù)﹣4表示的點重合,
∴對稱中心是﹣1表示的點,
∴數(shù)0表示的點與數(shù)﹣1﹣[0﹣(﹣1)]=﹣2表示的點重合;
∵數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為11,
∴A,B兩點與對稱中心的距離為5.5,
又∵點B在A點的右側(cè),
∴點A對應(yīng)的數(shù)為﹣6.5,點B對應(yīng)的數(shù)為4.5;
故答案為:(1)3;(2)﹣2,﹣6.5,4.5.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.
(1)若1表示的點與﹣1表示的點重合,則﹣4表示的點與數(shù) _________ 表示的點重合;
(2)若﹣1表示的點與5表示的點重合,回答以下問題:
①13表示的點與數(shù) _________ 表示的點重合;
②若數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為2018(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,求A、B兩點表示的數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A,B兩點,其中A點坐標為(﹣3,0),與y軸交于點C,點D(﹣2,﹣3)在拋物線上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)拋物線的對稱軸上有一動點P,求出PA+PD的最小值;
(3)若拋物線上有一動點P,使三角形ABP的面積為6,求P點坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)﹣12+15﹣|﹣7﹣8|
(2)(﹣3)×(﹣9)﹣(﹣5)
(3)
(4)
化簡:(5)
(6)7a+3(a-3b)-2(b-3a)
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【題目】在平面直角坐標系內(nèi),一次函數(shù)y=ax+b與二次函數(shù)y=ax2+2x+b的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,將等邊△ABD沿BD中點旋轉(zhuǎn)180°得到△BDC.現(xiàn)給出下列命題:
①四邊形ABCD是菱形;
②四邊形ABCD是中心對稱圖形;
③四邊形ABCD是軸對稱圖形;
④AC=BD.
其中正確的是(寫上正確的序號).
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【題目】已知A=3a2b﹣2ab2+abc,小明同學錯將“2A﹣B“看成”2A+B“,算得結(jié)果為4a2b﹣3ab2+4abc.
(1)計算B的表達式;
(2)求出2A﹣B的結(jié)果;
(3)小強同學說(2)中的結(jié)果的大小與c的取值無關(guān),對嗎?若a=,b=,
求(2)中式子的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(﹣3,2),B(0,4),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,畫出旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的△A1B1C;
(2)平移△ABC,若點A的對應(yīng)點A2的坐標為(0,﹣4),畫出平移后對應(yīng)的△A2B2C2;
(3)若將△A1B1C繞某一點旋轉(zhuǎn)可以得到△A2B2C2;請在坐標系中作出旋轉(zhuǎn)中心S并寫出旋轉(zhuǎn)中心S的坐標:S
(4)在x軸上有一點P,使得PA+PB的值最小,請作圖標出P點并寫出點P的坐標.P .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點F為弦AC的中點,連接OF并延長交⊙O于點D,過點D作⊙O的切線,交BA的延長線于點E.
(1)求證:AC∥DE;
(2)若OA=AE=4,求AC的長.
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