【題目】已知、兩地相距50千米,甲于某日下午1時(shí)騎自行車從地出發(fā)駛往地,乙也在同日下午騎摩托車按同路從地出發(fā)駛往地,如圖所示,圖中的折線和線段分別表示甲、乙所行駛的路程(千米)與該日下午時(shí)間(時(shí))之間的關(guān)系.根據(jù)圖象回答下列問題:

1)甲出發(fā)___________小時(shí)后,乙才開始出發(fā);乙的速度為__________千米/時(shí);甲騎自行車在全程的平均速度為__________千米/時(shí);

2)乙出發(fā)多少小時(shí)后就追上了甲?寫出解答過程;

3)請你自己再提出一個符合題意的問題情境,并解答.

【答案】(1)150,12.5;(20.5;(3.

【解析】

1)根據(jù)圖象,當(dāng)時(shí)間變化時(shí),路程將怎樣變化,進(jìn)而得出答案,乙騎摩托車從下午2時(shí),到下午3時(shí),路程由0變化到50千米,得出乙的速度,同理甲在行走的過程中,前期與后期的速度不同,但總里程50千米,用時(shí)4小時(shí),求出平均速度;

2)根據(jù)函數(shù)圖象分別設(shè)出QR段和MN段對應(yīng)的函數(shù)解析式,求出這兩個函數(shù)的解析式,然后聯(lián)立方程組即可求得乙出發(fā)幾小時(shí)后追上甲;

(3)分①甲在乙前方10千米時(shí),利用甲行駛的路程減去乙行駛的路程等于10千米列出方程求解即可;②乙在甲前方10千米時(shí),利用乙行駛的路程減去甲行駛的路程等于10千米列出方程求解即可.

解:(1)從圖象中發(fā)現(xiàn)乙比甲晚出發(fā)1小時(shí),乙1小時(shí)走了50千米,速度為50千米/小時(shí),甲的平均速度總路程除以所用總時(shí)間,即50÷(51)=12.5千米/小時(shí).

故答案為:1,5012.5

2)設(shè)QR段對應(yīng)的函數(shù)解析式為:sktb

∵點(diǎn)(2,20),(5,50)在QR段上,

,

解得k10b0

QR段對應(yīng)的函數(shù)解析式為:s10t

設(shè)過點(diǎn)M2,0),N3,50)的函數(shù)解析式為:smtn

,

解得m50n100

即過點(diǎn)M20),N350)的函數(shù)解析式為:s50t100

解得,t2.5s25

2.520.5(小時(shí)),

即乙出發(fā)0.5小時(shí)后就追上甲;

3)提出問題:“幾點(diǎn)鐘的時(shí)候兩人相距10千米?”

設(shè)乙出發(fā)x小時(shí)與甲相距10千米.

當(dāng)甲在乙前方10千米時(shí):10x2050x10,解得x,

2(時(shí)),

當(dāng)乙在甲前方10千米時(shí):50x10x20)=10,解得x,

2(時(shí)),

時(shí)或時(shí)兩人相距10千米.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi):+8.5,-30.3,0,-3.4,12-9,4-1.2,-2.

1)正數(shù)集合:___________…};

2)整數(shù)集合:___________…};

3)非正整數(shù)集合:_____________…};

4)負(fù)分?jǐn)?shù)集合:________________….

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題背景

在數(shù)學(xué)活動課上,張老師要求同學(xué)們拿兩張大小不同的矩形紙片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變換探究活動.如圖 1,在矩形紙片ABCD 和矩形紙片EFGH中,AB1,AD2,且FEAD,FGAB,點(diǎn)E AD 的中點(diǎn),矩形紙片 EFGH 以點(diǎn)E 為旋轉(zhuǎn)中心進(jìn)行逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中會產(chǎn)生怎樣的數(shù)量關(guān)系,提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題并加以解決.

解決問題

下面是三個學(xué)習(xí)小組提出的數(shù)學(xué)問題,請你解決這些問題.

1奮進(jìn)小組提出的問題是:如圖 1,當(dāng) EF AB 相交于點(diǎn) M,EH BC 相交于點(diǎn) N 時(shí),求證:EM=EN

2雄鷹小組提出的問題是:在(1)的條件下,當(dāng) AM=CN 時(shí),AM BM 有怎樣的數(shù)量關(guān)系,請說明理由.

3創(chuàng)新小組提出的問題是:若矩形 EFGH 繼續(xù)以點(diǎn) E 為旋轉(zhuǎn)中心進(jìn)行逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng) 時(shí),請你在圖 2 中畫出旋轉(zhuǎn)后的示意圖,并求出此時(shí) EF 將邊 BC 分成的兩條線段的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊中,的角平分線,D上一點(diǎn),以為一邊且在下方作等邊,連接

1)求證:;

2)已知,求點(diǎn)C之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個不透明的布袋中裝有8個紅球和16個白球,它們除顏色不同外其余都相同.

(1)求從布袋中摸出一個球是紅球的概率;

(2)現(xiàn)從布袋中取走若干個白球,并放入相同數(shù)目的紅球,攪拌均勻后,再從布袋中摸出一個球是紅球的概率是,問取走了多少個白球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一副三角板中的兩個直角頂點(diǎn)疊放在一起(如圖①),其中,,.

1)若,求的度數(shù);

2)試猜想的數(shù)量關(guān)系,請說明理由;

3)若按住三角板不動,繞頂點(diǎn)轉(zhuǎn)動三角板,試探究等于多少度時(shí),,并簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校想了解學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,對學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間x(單位:小時(shí))進(jìn)行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)共隨機(jī)調(diào)查了___名學(xué)生,課外閱讀時(shí)間在68小時(shí)之間有___人,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值和E組對應(yīng)的圓心角度數(shù);

(3)請估計(jì)該校3000名學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊ABCD上,下列條件不能判定四邊形DEBF一定是平行四邊形的是(

A.AECFB.DEBFC.ADE=∠CBFD.AED=∠CFB

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】越來越多的人在用微信付款、轉(zhuǎn)賬,把微信賬戶里的錢轉(zhuǎn)到銀行卡叫做提現(xiàn)。

20163l日起,每個微信賬戶終身享有1000元的免費(fèi)提現(xiàn)額度,當(dāng)累計(jì)提現(xiàn)金額超過1000元時(shí),累計(jì)提現(xiàn)金額超出1000元的部分需支付0.1%的手續(xù)費(fèi),以后每次提現(xiàn)支付的手續(xù)費(fèi)為提現(xiàn)金額的0.1%.

1)小明在今天第1次進(jìn)行了提現(xiàn),金額為l600元,他需支付手續(xù)費(fèi)_________元;

2)小亮自201631日至今,用自己的微信賬戶共提現(xiàn)3次,3次提現(xiàn)金額和手續(xù)費(fèi)分別如下:

1

2

3

提現(xiàn)金額(元)

A

b

手續(xù)費(fèi)(元)

0

0.4

3.4

問:小明3次提現(xiàn)金額各是多少元?

3)單筆手續(xù)費(fèi)小于0.1元的,按照0.1元收。刺岈F(xiàn)不足100元,按照100元收取手續(xù)費(fèi)).小紅至今共提現(xiàn)兩次,每次提現(xiàn)金額都是整數(shù),共支付手續(xù)費(fèi)2.4元,第一次提現(xiàn)900元。求小紅第二次提現(xiàn)金額的范圍.

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