【題目】如圖①,直線l:y=mx+n(m<0,n>0)與x、y軸分別相交于A、B兩點,將△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到△COD,過點A、B、D的拋物線P叫做l的關(guān)聯(lián)拋物線,而l叫做P的關(guān)聯(lián)直線.
(1)若l:y=﹣2x+2,則P表示的函數(shù)解析式為 ;若P:y=﹣x2﹣3x+4,則l表示的函數(shù)解析式為 .
(2)求P的對稱軸(用含m、n的代數(shù)式表示);
(3)如圖②,若l:y=﹣2x+4,P的對稱軸與CD相交于點E,點F在l上,點Q在P的對稱軸上.當(dāng)以點C,E,Q,F為頂點的四邊形是以CE為一邊的平行四邊形時,求點Q的坐標(biāo).
【答案】(1)y=﹣x2﹣x+2;y=﹣4x+4;(2);(3)滿足條件的點Q坐標(biāo)為、.
【解析】
(1)若l:y=-2x+2,求出點A、B、D的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求出P表示的函數(shù)解析式;若P:y=-x2-3x+4,求出點D、A、B的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求出l表示的函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)對稱軸的定義解答即可;
(3)以點C,E,Q,F為頂點的四邊形是以CE為一邊的平行四邊形時,則有FQ∥CE,且FQ=CE.以此為基礎(chǔ),列方程求出點Q的坐標(biāo).
解:(1)若l:y=﹣2x+2,則A(1,0),B(0,2).
∵將△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△COD,
∴D(﹣2,0).
設(shè)P表示的函數(shù)解析式為:y=ax2+bx+c,將點A、B、D坐標(biāo)代入得:
,
解得,
∴P表示的函數(shù)解析式為:y=﹣x2﹣x+2;
若P:y=﹣x2﹣3x+4=﹣(x+4)(x﹣1),
則D(﹣4,0),A(1,0).
∴B(0,4).
設(shè)l表示的函數(shù)解析式為:y=kx+b,將點A、B坐標(biāo)代入得:
,解得,
∴l表示的函數(shù)解析式為:y=﹣4x+4.
故答案為:y=﹣x2﹣x+2;y=﹣4x+4.
(2)直線l:y=mx+n,(m<0,n>0)與x、y軸分別相交于A、B兩點,
∴,B(0,n),D(﹣n,0).
設(shè)拋物線對稱軸與x軸的交點為N(x,0).
∵DN=AN.
∴,
∴,
∴p的對稱軸為.
(3)l:y=﹣2x+4,
當(dāng)x=0時,y=4;當(dāng)y=0時,x=2,
∴A(2,0)、B(0,4).
∵OC=OA,OD=OB,
∴C(0,2),D(﹣4,0).
設(shè)yCD=k1x+b1,
∴,
∴
∴直線CD的解析式為:.
由(2)可得,p的對稱軸為x=﹣1.
∵以點C、E、Q、F為頂點的四邊形是以CE為一邊的平行四邊形.
∴FQ∕∕CE,且FQ=CE.
設(shè)直線FQ的解析式為:.
∵點E、點C的橫坐標(biāo)相差1.
∴點F、點Q的橫坐標(biāo)也是相差1.
則|xF﹣(﹣1)|=|xF+1|=1.
解得xF=0或xF=﹣2.
∵點F在直線l1:y=﹣2x+4上.
∴點F坐標(biāo)為(0,4)或(﹣2,8).
若F(0,4),
∴b=4,
∴直線FQ的解析式為:.
當(dāng)x=﹣1時,.
∴.
若F(﹣2,8),
∴8=-1+b,
∴b=9,
∴直線FQ的解析式為:.
當(dāng)x=﹣1時,,
∴.
∴滿足條件的點Q坐標(biāo)為、.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+mx+n交x軸于點A(﹣2,0)和點B,交y軸于點C(0,2).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若點M在拋物線上,且S△AOM=2S△BOC,求點M的坐標(biāo);
(3)如圖2,設(shè)點N是線段AC上的一動點,作DN⊥x軸,交拋物線于點D,求線段DN長度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次夏令營活動中,小霞同學(xué)從營地A點出發(fā),要到距離A點1000m的C地去,先沿北偏東70°方向到達(dá)B地,然后再沿北偏西20°方向走了500m到達(dá)目的地C,此時小霞在營地A的( 。
A.北偏東20°方向上B.北偏東30°方向上
C.北偏東40°方向上D.北偏西30°方向上
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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【題目】四張撲克牌的點數(shù)分別是2、3、4、8,將它們洗勻后背面朝上放在桌面上.
(1)從中隨機抽取一張牌,求這張牌的點數(shù)是偶數(shù)的概率;
(2)從中先隨機抽取一張牌,接著再抽取一張牌,求這兩張牌的點數(shù)都是偶數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB、CD分別表示甲乙兩建筑物的高,BA⊥AD,CD⊥DA,垂足分別為A、D.從D點測到B點的仰角α為60°,從C點測得B點的仰角β為30°,甲建筑物的高AB=30米
(1)求甲、乙兩建筑物之間的距離AD.
(2)求乙建筑物的高CD.
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【題目】在一個不透明的布袋里裝有4個標(biāo)有,2,3,4的小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地完全相同,小李從布袋里隨機取出一個小球,記下數(shù)字為x,小張在剩下的3個小球中隨機取出一個小球,記下數(shù)字為y,這樣確定了點Q的坐標(biāo)(x,y).
(1)畫樹狀圖或列表,寫出點Q所有可能的坐標(biāo);
(2)求點Q(x,y)落在第二象限的概率.
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【題目】如圖,已知點A(2,3)和點B(0,2),點A在反比例函數(shù)y= 的圖象上.作射線AB,再將射線AB繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)45°,交反比例函數(shù)圖象于點C,則點C的坐標(biāo)為________.
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【題目】為積極參與文明城市創(chuàng)建活動,我市某校在教學(xué)樓頂部新建了一塊大型宣傳牌,如下圖。小明同學(xué)為測量宣傳牌的高度AB,他站在距離教學(xué)樓底部E處6米遠(yuǎn)的地面C處,測得宣傳牌的底部B的仰角為60°,同時測得教學(xué)樓窗戶D處的仰角為30°(A、B、D、E在同一直線上)。然后,小明沿坡度i=1:1.5的斜坡從C走到F處,此時DF正好與地面CE平行。
(1)求點F到直線CE的距離(結(jié)果保留根號);
(2)若小明在F處又測得宣傳牌頂部A的仰角為45°,求宣傳牌的高度AB(結(jié)果精確到0.1米,)。
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