【題目】如圖所示,已知:在菱形ABCD中,E、F分別是BCCD上的點(diǎn),且CE=CF

(1)求證:△ABE≌△ADF;

(2)過(guò)點(diǎn)CCGEAAF于點(diǎn)H,交AD于點(diǎn)G,若∠BAE=25°,∠BCD=130°,求∠AHC的度數(shù).

【答案】1)見(jiàn)解析;(2100°

【解析】

1)首先利用菱形的性質(zhì)和CE=CF得出BE=DF,進(jìn)而得出ABE≌△ADF;

2)利用全等三角形的性質(zhì)得出∠BAE=DAF=25°,進(jìn)而得出∠EAF的度數(shù),進(jìn)而得出∠AHC的度數(shù).

(1)證明:在菱形ABCD,BC=CD=AB=AD,B=D(菱形的性質(zhì)),

CE=CF,

BCCE=CDCF,

BE=DF,

ABEADF

,

∴△ABE≌△ADF(SAS);

(2)∵△ABE≌△ADF(已證),BAE=25°,

∴∠BAE=DAF=25°

在菱形ABCD

BAD=BCD=130°(菱形對(duì)角相等),

∴∠EAF=BADBAEDAF=130°25°25°=80°

AECG,

∴∠EAF+AHC=180°,

∴∠AHC=180°EAF=180°80°=100°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)A在y軸正半軸上,邊AB、OA(AB>OA)的長(zhǎng)分別是方程x2﹣11x+24=0的兩個(gè)根,D是AB上的點(diǎn),且滿足

(1)矩形OABC的面積是   ,周長(zhǎng)是   

(2)求直線OD的解析式;

(3)點(diǎn)P是射線OD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PAD是等腰三角形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A04)的拋物線y=x2+bx+cx軸相交于點(diǎn)B1,0)和C,O為坐標(biāo)原點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式;

2)將拋物線y=x2+bx+c向上平移7個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左平移mm0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到新拋物線,若新拋物線的頂點(diǎn)PABC內(nèi),求m的取值范圍;

(3)將x軸下方的拋物線圖象關(guān)于x軸對(duì)稱,得到新的函數(shù)圖象C,若直線y=x+k與圖象C始終有3個(gè)交點(diǎn),求滿足條件的k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知ECAB,EDA=ABF.

(1)求證:四邊形ABCD是平行四邊形;

(2)圖中存在幾對(duì)相似三角形?分別是什么?請(qǐng)直接寫出來(lái)不必證明;

(3)求證:OA2=OEOF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣(x+1)(x﹣3)與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D為該拋物線的對(duì)稱軸上一點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)D到直線BC和到x軸的距離相等時(shí),則點(diǎn)D的坐標(biāo)為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,將一張矩形紙片ABCD沿著對(duì)角線BD向上折疊,頂點(diǎn)C落到點(diǎn)E處,BEAD于點(diǎn)F.

(1)求證:△BDF是等腰三角形;

(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)DDGBE,交BC于點(diǎn)G,連接FGBD于點(diǎn)O.

①判斷四邊形BFDG的形狀,并說(shuō)明理由;

②若AB=6,AD=8,求FG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:,

)先化簡(jiǎn)再求值:(其中).

)若的結(jié)果與的取值無(wú)關(guān),求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校260名學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng),要求每人植樹(shù)4~7棵,活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人的植樹(shù)量,并分為四種類型,A4棵;B5棵;C6棵;D7棵.將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經(jīng)確認(rèn)扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯(cuò)誤.

回答下列問(wèn)題:

1)寫出條形圖中存在的錯(cuò)誤,并說(shuō)明理由;

2)寫出這20名學(xué)生每人植樹(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù);

3)求這20名學(xué)生每人植樹(shù)量的平均數(shù),并估計(jì)這260名學(xué)生共植樹(shù)多少棵?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鄭老師想為希望小學(xué)四年(3)班的同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,了解到某商店每個(gè)書(shū)包的價(jià)格比每本詞典多8元,用124元恰好可以買到3個(gè)書(shū)包和2本詞典.

1)每個(gè)書(shū)包和每本詞典的價(jià)格各是多少元?

2)鄭老師有1000元,他計(jì)劃為全班40位同學(xué)每人購(gòu)買一件學(xué)習(xí)用品(一個(gè)書(shū)包或一本詞典)后,余下不少于100元且不超過(guò)120元的錢購(gòu)買體育用品,共有哪幾種購(gòu)買書(shū)包和詞典的方案?

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