【題目】如圖1,在矩形中,,,沿對角線剪開,再把沿方向平移,得到圖2,其中,

1)在圖2中,除外,指出還有哪幾對全等三角形(不能添加輔助線和字母),并選擇一對加以證明;

2)設(shè).①當(dāng)為何值時,四邊形是菱形?②設(shè)四邊形的面積為,求的最大值.

【答案】1,;理由見解析;(2)①;②最大值為

【解析】

1)根據(jù)圖形得到全等的三角形,利用ASA證明;

2)①證明∽△ABC,求出,證明△∽△BAC求出,根據(jù)菱形的性質(zhì)得到,即可求出x;

②證明四邊形是平行四邊形,利用面積公式求出面積y,再配方為頂點(diǎn)式即可得到y的最大值.

1,

證明∵圖1中,,∴

,∴;

,

2,,∠BAC=90°,

AC=5,

BC

∽△ABC,

,

,

,

AC,

∴△∽△BAC,

,

,

,

∵四邊形是菱形,

,

解得

AB,BC

∴四邊形是平行四邊形

y最大值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為25,內(nèi)部有6個全等的正方形,小正方形的頂點(diǎn)E、FG、H分別落在邊AD、AB、BCCD上,則每個小正方形的邊長為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,以下列結(jié)論正確的是(  )

;;;(m為任意實(shí)數(shù))

A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線=為任意實(shí)數(shù))

1)無論取何值,拋物線恒過兩點(diǎn)________,________

2)當(dāng)時,設(shè)拋物線在第一象限依次經(jīng)過整數(shù)點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn))為,.將拋物線沿直線平移,平移后的拋物線記為,拋物線經(jīng)過點(diǎn),的頂點(diǎn)為,例如時,拋物線經(jīng)過點(diǎn)頂點(diǎn)為

拋物線的解析式為________;頂點(diǎn)坐標(biāo)為________;

在拋物線上是否存在點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo),并判斷四邊形的形狀;若不存在,請說明理由.

直接寫出線段的長________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,拋物線的圖象過,,三點(diǎn),頂點(diǎn)為

(1)求拋物線的解析式;

(2)設(shè)點(diǎn)軸上,且,求的長;

(3)軸且在拋物線上,過,在直線上運(yùn)動,點(diǎn)軸上運(yùn)動,是否存在這樣的點(diǎn)、使以、為頂點(diǎn)的三角形與相似?若存在,請求出點(diǎn)、的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】去年4月,過敏體質(zhì)檢測中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測評,專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢,我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答些列問題:

1)請將兩幅圖補(bǔ)充完整;

2)如果全市有10萬名初中生,那么全市初中生中,三姿良好的學(xué)生約有   人.

3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請你簡單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某籃球隊(duì)5名場上隊(duì)員的身高(單位:cm)是:183、187、190、200、210,現(xiàn)用一名身高為195cm的隊(duì)員換下場上身高為210cm的隊(duì)員,與換人前相比,場上隊(duì)員的身高( 。

A.平均數(shù)變大,方差變大B.平均數(shù)變小,方差變大

C.平均數(shù)變大,方差變小D.平均數(shù)變小,方差變小

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:各類方程的解法

求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于去分母可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn).各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個共同的基本數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.

轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.

(1)問題:方程x3+x2-2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= ;

(2)拓展:用轉(zhuǎn)化思想求方程的解;

(3)應(yīng)用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長為10m的繩子的一端固定在點(diǎn)B,沿草坪邊沿BA,AD走到點(diǎn)P處,把長繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點(diǎn)C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點(diǎn)C.求AP的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),ABCD的邊ABx軸上,頂點(diǎn)Dy軸的正半軸上,點(diǎn)C在第一象限,將△AOD沿y軸翻折,使點(diǎn)A落在x軸上的點(diǎn)E處,點(diǎn)B恰好為OE的中點(diǎn),DEBC交于點(diǎn)F.若yx0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)CSBEF,則k的值為_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案