【題目】在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣ x2+bx+c過點(diǎn)A(0,4)和C(8,0),點(diǎn)P(t,0)是線段OC上的動(dòng)點(diǎn),PB⊥PA,且PB= PA,過點(diǎn)B作x軸的垂線,過點(diǎn)A作y軸的垂線,兩直線相交于點(diǎn)D;
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)D落在拋物線上;
(3)是否存在t,使得以A,B,D為頂點(diǎn)的三角形與△AOP相似?若存在,求此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】
(1)解:∵拋物線y=﹣ x2+bx+c過點(diǎn)A(0,4)和C(8,0),
∴ ,
解得 .
故所求的拋物線解析式為:y=﹣ x2+ x+4;
(2)解:∵∠AOP=∠PEB=90°,∠OAP=∠EPB=90°﹣∠APO,
∴△AOP∽△PEB且相似比為 = =2,
∵AO=4,
∴PE=2,OE=OP+PE=t+2,
又∵DE=OA=4,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(t+2,4),
∴點(diǎn)D落在拋物線上時(shí),有﹣ (t+2)2+ (t+2)+4=4,
解得t=3或t=﹣2,
∵t>0,
∴t=3.
故當(dāng)t為3時(shí),點(diǎn)D落在拋物線上;
(3)解:存在t,能夠使得以A、B、D為頂點(diǎn)的三角形與△AOP相似,理由如下:
①當(dāng)0<t<8時(shí),如圖1.
若△POA∽△ADB,則PO:AD=AO:BD,
即t:(t+2)=4:(4﹣ t),
整理,得t2+16=0,
∴t無解;
若△POA∽△BDA,同理,解得t=﹣2±2 (負(fù)值舍去);
②當(dāng)t>8時(shí),如圖2.
若△POA∽△ADB,則PO:AD=AO:BD,
即t:(t+2)=4:( t﹣4),
解得t=8±4 (負(fù)值舍去);
若△POA∽△BDA,同理,解得t無解.
綜上可知,當(dāng)t=﹣2+2 或8+4 時(shí),以A、B、D為頂點(diǎn)的三角形與△AOP相似.
【解析】先將A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入拋物線y=﹣ x2+bx+c,利用待定系數(shù)法求出b、c的值即可;(2)先判斷出△AOP∽△PEB得出其相似比,進(jìn)而求出D點(diǎn)的坐標(biāo),代入y=﹣ x2+ x+4即可求出t的值;(3)存在t,能夠使得以A、B、D為頂點(diǎn)的三角形與△AOP相似,①當(dāng)0<t<8時(shí),若△POA∽△ADB,則PO:AD=AO:BD,從而t:(t+2)=4:(4﹣ t)無解,若△POA∽△BDA,同理,解得t=﹣2±2 (負(fù)值舍去),②當(dāng)t>8時(shí)若△POA∽△ADB,則PO:AD=AO:BD,即t:(t+2)=4:( t﹣4),解得t=8±4 (負(fù)值舍去),若△POA∽△BDA,同理,解得t無解.綜上所述得出結(jié)論。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了搞好對(duì)“傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)”的宣傳活動(dòng),對(duì)本校部分學(xué)生(隨機(jī)抽查)進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)了解程度的調(diào)查測(cè)試(成績(jī)分為A、B、C、D、E五個(gè)組,x表示測(cè)試成績(jī)).通過對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)參加調(diào)查測(cè)試的學(xué)生為人;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)中的中位數(shù)落在組內(nèi);
(4)若測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)為優(yōu)秀,該中學(xué)共有學(xué)生2600人,請(qǐng)你根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全校學(xué)生測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的總?cè)藬?shù).
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是16,點(diǎn)E在邊AB上,AE=3,點(diǎn)F是邊BC上不與點(diǎn)B,C重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),把△EBF沿EF折疊,點(diǎn)B落在B′處.若△CDB′恰為等腰三角形,則DB′的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD,AF分別為△ABC的中線和高,BE為△ABD的角平分線.
(1)若∠BED=40°,∠BAD=25°,求∠BAF的大;
(2)若△ABC的面積為40,BD=5,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列解題過程,然后解答后面兩個(gè)問題.
解方程:|x+3|=2.
解:當(dāng)x+3≥0時(shí),原方程可化為x+3=2,解得x=-1;
當(dāng)x+3<0時(shí),原方程可化為x+3=-2,解得x=-5.
所以原方程的解是x=-1或x=-5.
(1)解方程:|3x-2|-4=0.
(2)已知關(guān)于x的方程|x-2|=b+1.
①若方程無解,則b的取值范圍是 .
②若方程只有一個(gè)解,則b的值為 .
③若方程有兩個(gè)解,則b的取值范圍是 .
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=8cm,AC=6cm,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)以每秒2cm的速度沿A→C→B運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒,那么當(dāng)t=____,△APE的面積等于6.
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,E為BC邊上一點(diǎn),連結(jié)AE.已知AB=8,CE=2,F(xiàn)是線段AE上一動(dòng)點(diǎn).若BF的延長(zhǎng)線交正方形ABCD的一邊于點(diǎn)G,且滿足AE=BG,則 的值為 .
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【題目】課間,小聰拿著老師的等腰直角三角板玩,不小心掉到兩墻之間(如圖),∠ACB=90°,AC=BC,小明量出AB=26cm,小聰很快就知道了砌墻磚塊的厚度的平方(每塊磚的厚度相等)為________cm.
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【題目】2020年8月高郵高鐵將通車,高郵至北京的路程約為900km,甲、乙兩人從高郵出發(fā),分別乘坐汽車A與高鐵B前往北京.已知A車的平均速度比B車的平均速度慢150km/h,A車的行駛時(shí)間是B車的行駛時(shí)間的2.5倍,兩車的行駛時(shí)間分別為多少?
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