【題目】已知與成正比例,且時(shí),.
(1)求出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在所給的直角坐標(biāo)系(如圖)中畫出函數(shù)的圖象;
(3)直接寫出當(dāng)時(shí),自變量的取值范圍.
【答案】(1);(2)見解析;(3)
【解析】分析:(1)根據(jù)正比例的定義設(shè)y+4=kx(k≠0),然后把已知數(shù)據(jù)代入進(jìn)行計(jì)算求出k值,即可得解;
(2)求出與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),然后利用兩點(diǎn)法作出函數(shù)圖象即可;
(3)根據(jù)圖象可得結(jié)論.
詳解:(1)∵y+4與x成正比例,∴設(shè)y+4=kx(k≠0).
∵當(dāng)x=6時(shí),y=8,∴8+4=6k,解得:k=2,
∴y+4=2x,
∴函數(shù)關(guān)系式為:y=2x﹣4;
(2)當(dāng)x=0時(shí),y=﹣4,
當(dāng)y=0時(shí),2x﹣4=0,解得:x=2,
所以,函數(shù)圖象經(jīng)過點(diǎn)(0,﹣4),(2,0),
函數(shù)圖象如圖:
(3)由圖象得:當(dāng)﹣4≤y≤0時(shí),自變量x的取值范圍是:0≤x≤2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小穎用 10 個(gè)棱長為 1 的正方體積木搭成一個(gè)幾何體,然后她請(qǐng)小華用其 他棱長為 1 的正方體積木在旁邊再搭一個(gè)幾何體,使用小華所搭幾何體恰好和小穎所搭幾何體拼成一個(gè) 無空隙的大正方體(不改變小穎所搭幾何體的形狀).那么:按照小穎的要求搭幾何體,小華至少需要_____個(gè)正方體積木.按照小穎的要求,小華所搭幾何體的表面積最小為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店試銷一種成本單價(jià)為100元/件的運(yùn)動(dòng)服,規(guī)定試銷時(shí)的銷售單價(jià)不低于成本單價(jià),又不高于180元/件,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量y(件)與銷售單價(jià)x(元)之間的關(guān)系滿足一次函數(shù)y=kx+b(k≠0),其圖象如圖。
(1)根據(jù)圖象,求一次函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)銷售單價(jià)x在什么范圍內(nèi)取值時(shí),銷售量y不低于80件。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知 ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-1,1), B(-3,1),C(-1,4).
①畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1;
②將△ABC繞著點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2BC2 , 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出△A2BC2 , 并求出線段BC旋轉(zhuǎn)過程中所掃過的面積(結(jié)果保留 )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一副三角尺如圖拼接:含角的三角尺的長直角邊與含角的三角尺的斜邊恰好重合已知是AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到的平分線上時(shí),連接DP,求DP的長;
當(dāng)點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)時(shí),求此時(shí)的度數(shù);
當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),以為頂點(diǎn)的平行四邊形的頂點(diǎn)Q恰好在邊BC上?求出此時(shí)DPBQ的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們都知道無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù),而無限循環(huán)小數(shù)是可以化成分?jǐn)?shù)的。例如(3為循環(huán)節(jié))是可以化成分?jǐn)?shù)的,方法如下:
令①
則②
②-①得
所以可以化成分?jǐn)?shù)為
請(qǐng)你閱讀上面材料完成下列問題:
(1)()化成分?jǐn)?shù)是 .
(2)請(qǐng)你將()化為分?jǐn)?shù).
(3)請(qǐng)你將()化為分?jǐn)?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,,.
(1)當(dāng)時(shí),=_________;
(2)當(dāng),時(shí),_________;
(3)當(dāng),時(shí),____________;
(4)猜想不論的度數(shù)是多少,的度數(shù)與的關(guān)系,并簡述理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,我們常用到“分類討論”的數(shù)學(xué)思想,下面是運(yùn)用分類討論的數(shù)學(xué)思想解決問題的過程,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并解答題目后提出的(探究).
(提出問題)兩個(gè)有理數(shù)a、b滿足a、b同號(hào),求的值.
(解決問題)解:由a、b同號(hào),可知a、b有兩種可能:①當(dāng)a,b都正數(shù);②當(dāng)a,b都是負(fù)數(shù).①若a、b都是正數(shù),即a>0,b>0,有|a|=a,|b|=b,則==1+1=2;②若a、b都是負(fù)數(shù),即a<0,b<0,有|a|=﹣a,|b|=﹣b,則==(﹣1)+(﹣1)=﹣2,所以的值為2或﹣2.
(探究)請(qǐng)根據(jù)上面的解題思路解答下面的問題:
(1)兩個(gè)有理數(shù)a、b滿足a、b異號(hào),求的值;
(2)已知|a|=3,|b|=7,且a<b,求a+b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算下列各題
(1)-5.4+0.2-0.6+1.8
(2) (-26.54)+(-6.4)+18.54+6.4
(3)
(4)
(5)
(6)
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