某校為了了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績情況,以九年(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)求出D級(jí)學(xué)生的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比
 
;
(2)該班學(xué)生體育測(cè)試成績的中位數(shù)落在
 
等級(jí)內(nèi);
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)所在的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該校九年級(jí)學(xué)生共有500人,請(qǐng)你估計(jì)這次考試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有多少人?
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:(1)D級(jí)學(xué)生的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比=
D級(jí)學(xué)生數(shù)
全班總?cè)藬?shù)
×100%;
(2)該班學(xué)生體育測(cè)試成績的中位數(shù)落在B等級(jí)內(nèi);
(3)C級(jí)所在的扇形圓心角的度數(shù)=C級(jí)的百分比×360°;
(4)這次考試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生=總?cè)藬?shù)×A級(jí)和B級(jí)百分比的和求解.
解答:解:(1)D級(jí)學(xué)生的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比為
2
13+25+10+2
×100%=4%,
(2)該班學(xué)生體育測(cè)試成績的中位數(shù)落在B等級(jí)內(nèi);
(3)C級(jí)所在的扇形圓心角的度數(shù)=
10
13+25+10+2
×360°=72°,
(4)這次考試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有500×(26%+50%)=380(人).
故答案為:4%,B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體及扇形統(tǒng)計(jì)圖,解題的關(guān)鍵是從條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖中得出相關(guān)的數(shù)據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題情境:已知,在等邊△ABC中∠BAC與∠ACB的角平分線交于點(diǎn)O,點(diǎn)M、N分別在直線AC,AB上,且∠MON=60°請(qǐng)猜想CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關(guān)系.   方法感悟:如圖1,先將問題特殊化,當(dāng)AM=AN,點(diǎn)M、N分別在邊上時(shí),CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關(guān)系?
小芳的思考過程是:在線段MC上取一點(diǎn)D,構(gòu)建全等三角形,可推出CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關(guān)系;
小麗的思考過程是:在線段AB上取一點(diǎn)P,構(gòu)建全等三角形,可推出CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關(guān)系;
  問題解決:(1)如圖1已知:等邊△ABC中,點(diǎn)O是邊AC,BC的垂直平分線的交點(diǎn),M,N分別在直線AC,BC上,且∠MON=60°.
(1)如圖1,直接寫出CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,當(dāng)AM≠AN時(shí),M、N分別在邊AC、BC上時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)你加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)M在邊AC上,點(diǎn)N在BA的延長線上時(shí),請(qǐng)你在圖3中補(bǔ)全圖形,標(biāo)出相應(yīng)字母,并直接寫出線段CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:拋物線y=x2-2(m+2)x+m2-1與x軸有兩個(gè)交點(diǎn).
(1)求m的取值范圍;
(2)當(dāng)m為非正整數(shù)時(shí),關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+2)x+m2-1有整數(shù)根,求m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)m為何值時(shí),使函數(shù)y=x2-4x+m-1的值恒大于0恒成立.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某飛機(jī)的飛行高度為1500m,從飛機(jī)上測(cè)得地面控制點(diǎn)的俯角為60°,此時(shí)飛機(jī)與這地面控制點(diǎn)的距離為
 
m.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將一個(gè)大三角形沿虛線剪開分成一個(gè)梯形及一個(gè)小三角形,若梯形上、下底的長分別是7,14,兩腰長為12,16,則剪出的小三角形的周長為( 。
A、23B、28C、31D、35

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=kx2-(k+3)x+3在x=0和x=4時(shí)的函數(shù)值相等.
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)畫出該函數(shù)的圖象,并結(jié)合圖象直接寫出當(dāng)y<0時(shí),自變量x的取值范圍;
(3)已知關(guān)于x的一元二次方程k2x2-
3
mx+m2-m=0,當(dāng)-1≤m≤3時(shí),判斷此方程根的情況.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形DEFG內(nèi)接于Rt△ABC,∠C=90°,AE=4,BF=9,則tanA=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知3x=2y,那么下列等式一定成立的是( 。
A、x=2,y=3
B、
x
y
=
3
2
C、
x
y
=
2
3
D、3x+2y=0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案