【題目】某中學為了解本校學生對球類運動的愛好情況,采用抽樣的方法,從乒乓球、羽毛球、籃球和排球四個方面調(diào)查了若干名學生,在還沒有繪制成功的“折線統(tǒng)計圖”與“扇形統(tǒng)計圖”中,請你根據(jù)已提供的部分信息解答下列問題.
(1)在這次調(diào)查活動中,一共調(diào)查了 名學生,并請補全統(tǒng)計圖.
(2)“羽毛球”所在的扇形的圓心角是 度.
(3)若該校有學生1200名,估計愛好乒乓球運動的約有多少名學生?
【答案】(1)200,補圖見解析;(2)108;(3)480.
【解析】
試題分析:(1)讀圖可知喜歡乒乓球的有80人,占40%.所以一共調(diào)查了80÷40%=200人;
(2)喜歡排球的20人,應占×100%=10%,喜歡羽毛球的應占統(tǒng)計圖的1-20%-40%-10%=30%,所占的圓心角為360°×30%=108°;
(3)利用樣本估計總體的辦法,計算出答案即可.
試題解析:(1)80÷40%=200(人)
喜歡籃球的人數(shù):200×20%=40(人),
喜歡羽毛球的人數(shù):200-80-20-40=60(人),
如圖所示:
(2)×100%=10%,
1-20%-40%-10%=30%,
360°×30%=108°;
(3)喜歡乒乓球的人數(shù):40%×1200=480(人).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018“體彩杯”重慶開州漢豐湖半程馬拉松賽開跑前一周,某校七年級數(shù)學研究學習小組在某十字路口隨機調(diào)查部分市民對“半馬拉松賽”的了解情況,統(tǒng)計結(jié)果后繪制了如圖的兩副不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
A | 50<n≤60 |
B | 60<n≤70 |
C | 70<n≤80 |
D | 80<n≤90 |
E | 90<n≤100 |
(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,在扇形統(tǒng)計圖中“C”所在扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(2)補全頻數(shù)分布圖;
(3)若在這一周里,該路口共有7000人通過,請估計得分超過80的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】先完成下列填空,再在同一直角坐標系中畫出以下函數(shù)的圖象(不必再列表)
(1)正比例函數(shù)過( 0 , )和( 1 , );
(2)一次函數(shù)( 0 , )( , 0 ).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的點(不與點B、C重合),連結(jié)AD.
問題引入:
(1)如圖①,當點D是BC邊上的中點時,S△ABD:S△ABC= ;當點D是BC邊上任意一點時,S△ABD:S△ABC= (用圖中已有線段表示).
探索研究:
(2)如圖②,在△ABC中,O點是線段AD上一點(不與點A、D重合),連結(jié)BO、CO,試猜想S△BOC與S△ABC之比應該等于圖中哪兩條線段之比,并說明理由.
拓展應用:
(3)如圖③,O是線段AD上一點(不與點A、D重合),連結(jié)BO并延長交AC于點F,連結(jié)CO并延長交AB于點E,試猜想的值,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“端午”期間,小明、小亮等同學隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,小明與他爸爸的對話(如圖),試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)他們共去了幾個成人,幾個學生?
(2)請你幫助算算,小明用更省錢的購票方式是指什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,O為坐標原點,四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,4),點D是OA的中點,點P在邊BC上以每秒1個單位長的速度由點C向點B運動.
(1)當t為何值時,四邊形PODB是平行四邊形?
(2)在線段PB上是否存在一點Q,使得ODQP為菱形?若存在,求t的值;若不存在,請說明理由;
(3)△OPD為等腰三角形時,寫出點P的坐標(不必寫過程).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某貿(mào)易公司購進“長青”膠州大白菜,進價為每棵20元,物價部門規(guī)定其銷售單價每棵不得超過80元,也不得低于30元.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):日均銷售量y(棵)與銷售單價x(元/棵)滿足一次函數(shù)關(guān)系,并且每棵售價60元時,日均銷售90棵;每棵售價30元時,日均銷售120棵.
(1)求日均銷售量y與銷售單價x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在銷售過程中,每天還要支出其他費用200元,求銷售利潤w(元)與銷售單價x之間的函數(shù)關(guān)系式;并求當銷售單價為何值時,可獲得最大的銷售利潤?最大銷售利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠B、∠D的兩邊分別平行。
(1)在圖①中,∠B與∠D的數(shù)量關(guān)系為相等相等。
(2)在圖②中,∠B與∠D的數(shù)量關(guān)系為互補互補。
(3)用一句話歸納的結(jié)論為如果一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊,那么這兩個角相等或互補如果一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊,那么這兩個角相等或互補。
試分別說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為1的正方形,點E在AD邊上運動,且不與點A和點D重合,連結(jié)CE,過點C作CF⊥CE交AB的延長線于點F,EF交BC于點G.
(1)求證:△CDE≌△CBF;
(2)當DE=時,求CG的長;
(3)連結(jié)AG,在點E運動過程中,四邊形CEAG能否為平行四邊形?若能,求出此時DE的長;若不能,說明理由.
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