生活中很多礦泉水沒有喝完便被扔掉,造成極大的浪費,為此數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)對某單位的某次會議所用礦泉水的浪費情況進行調(diào)查,為期半天的會議中,每人發(fā)一瓶500ml的礦泉水,會后對所發(fā)礦泉水喝的情況進行統(tǒng)計,大至可分為四種:A:全部喝完;B:喝剩約;C:喝剩約一半;D:開瓶但基本未喝.同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制如下兩個統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)參加這次會議的有多少人?在圖(2)中D所在扇形的圓心角是多少度?并補全條形統(tǒng)計圖;(計算結(jié)果請保留整數(shù)).
(2)若開瓶但基本未喝算全部浪費,試計算這次會議平均每人浪費的礦泉水約多少毫升?
(3)據(jù)不完全統(tǒng)計,該單位每年約有此類會議60次,每次會議人數(shù)約在40至60人之間,請用(2)中計算的結(jié)果,估計該單位一年中因此類會議浪費的礦泉水(500ml/瓶)約有多少瓶?(可使用科學(xué)計算器)
解:(1)根據(jù)所給扇形統(tǒng)計圖可知,喝剩約的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的50%,
∴25÷50%=50,即參加這次會議的總?cè)藬?shù)為50人。
×3600=360,∴D所在扇形圓心角的度數(shù)為360。
補全條形統(tǒng)計圖如下;

(2)根據(jù)條形統(tǒng)計圖可得平均每人浪費礦泉水量約為:
(25××500+10×500×+5×500)÷50=÷50≈183(毫升)。
(3)該單位每年參加此類會議的總?cè)藬?shù)約為2400人~3600人,
則浪費礦泉水約為3000×183÷500=1098(瓶)。

試題分析:(1)由扇形統(tǒng)計圖可看出B類占了整個圓的一半即50%,從條形統(tǒng)計圖又知B類共25人,這樣已知部分數(shù)的百分比就可以求出總?cè)藬?shù),而D類有5人,已知部分數(shù)和總數(shù)可以求出D類所占總數(shù)百分比,再由百分比確定所占圓的圓心角的度數(shù);已知總?cè)藬?shù)和A、B、D類的人數(shù)可求出C類的人數(shù)為10人,將條形統(tǒng)計圖中補完整。
(2)用總的浪費量除以總?cè)藬?shù)50就得到平均每人的浪費量。
(3)每年開60次會,每次會議將有40至60人參加,這樣折中取平均數(shù)算一年將有3000人參加會議,用3000乘以(2)中的結(jié)果(平均每人的浪費量),得到一年總的浪費量,再轉(zhuǎn)換成瓶數(shù)即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某公司組織員工到一博覽會的A、B、C、D、E五個展館參觀,公司所購買的門票種類、數(shù)量繪制成的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如圖所示:

根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)該公司共組織了  名員工參觀博覽會;扇形統(tǒng)計圖中的m=   ,n=   
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示參觀B館的扇形圓心角的度數(shù);
(4)從該公司參觀博覽會的員工中任選一名,選中參觀E館員工的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某初中學(xué)校對全校學(xué)生進行一次“勤洗手”的問卷調(diào)查,學(xué)校七、八、九三個年級學(xué)生人數(shù)分別為600人、700人、600人,經(jīng)過數(shù)據(jù)整理將全校的“勤洗手”調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計圖.

(1)根據(jù)統(tǒng)計圖,計算八年級“勤洗手”學(xué)生人數(shù),并補全下列兩幅統(tǒng)計圖.
(2)通過計算說明那個年級“勤洗手”學(xué)生人數(shù)占本年級學(xué)生人數(shù)的比例最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

一組數(shù)據(jù):3,2,1,2,2的眾數(shù),中位數(shù),方差分別是【   】
A.2,1,0.4B.2,2,0.4C.3,1,2D.2,1,0.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知:甲乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)都是5,甲組數(shù)據(jù)的方差,乙組數(shù)據(jù)的方差,下列結(jié)論中正確的是
A.甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)的波動大B.乙組數(shù)據(jù)的比甲組數(shù)據(jù)的波動大
C.甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動一樣大D.甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動不能比較

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在一次歌詠比賽中,某選手的得分情況如下:92,88,95,93,96,95,94.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A.94,94B.95,95C.94,95D.95,94

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,某學(xué)校計劃舉行一次“整理錯題集”的展示活動,對該校部分學(xué)生“整理錯題集”的情況進行了一次抽樣調(diào)查,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖表.請根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:

整理情況
頻數(shù)
頻率
非常好
 
0.21
較好
70
 
一般
 
 
不好
36
 
(1)本次抽樣共調(diào)查了多少學(xué)生?
(2)補全統(tǒng)計表中所缺的數(shù)據(jù).
(3)該校有1500名學(xué)生,估計該校學(xué)生整理錯題集情況“非常好”和“較好”的學(xué)生一共約多少名?
(4)某學(xué)習(xí)小組4名學(xué)生的錯題集中,有2本“非常好”(記為A1、A2),1本“較好”(記為B),1本“一般”(記為C),這些錯題集封面無姓名,而且形狀、大小、顏色等外表特征完全相同,從中抽取一本,不放回,從余下的3本錯題集中再抽取一本,請用“列表法”或“畫樹形圖”的方法求出兩次抽到的錯題集都是“非常好”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為了比較甲乙兩種水稻秧苗誰出苗更整齊,每種秧苗各隨機抽取50株,分別量出長度,發(fā)現(xiàn)兩組秧苗的平均長度一樣,甲、乙的方差分別是3.5、10.9,則下列說法正確的是【   】
A.甲秧苗出苗更整齊B.乙秧苗出苗更整齊  
C.甲、乙出苗一樣整齊 D.無法確定甲、乙出苗誰更整齊

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

目前我市“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會關(guān)注,針對這種現(xiàn)象,我市某中學(xué)九年級數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機調(diào)查了學(xué)校若干名家長對“中學(xué)生帶手機”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:

(1)這次調(diào)查的家長總數(shù)為     .家長表示“不贊同”的人數(shù)為     ;
(2)從這次接受調(diào)查的家長中隨機抽查一個,恰好是“贊同”的家長的概率是     ;
(3)求圖②中表示家長“無所謂”的扇形圓心角的度數(shù).

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